化學劉老師：關于化學學習的幾點建議(圖)

智康教育優(yōu)秀化學教師劉立新

　　初三年級的同學們，在上學期的期末診斷中，你的化學成績?nèi)绾文?你的努力和回報是否成正比?對于這樣一個全新的學科，你是否會感到有些不知所措?遙想當年化學給小編帶來的種種“傷痛”，頓時不寒而栗。

　　“我的化學為什么總是學不好呢?我已經(jīng)很用心了啊!”

　　“學了一個學期的化學，卻還是覺得無從下手，期末成績也是一團糟……”

　　“神啊，告訴我怎么才能學好化學吧!我不想再因為化學成績拉分了!”

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　　提起化學成績，真可謂是“怨聲載道”啊!承諸位所托，小編敲響了智康教育中關村校區(qū)“N對1”個性化教室的大門，找到了傳說中的“化學牛人”——劉老師。此時劉老師正在備課，當小編說明來意之后，她非常熱情地向大家分享了學好化學的獨門秘訣。

　　學化學切忌“輕敵”

　　“其實初三化學的前幾章并不難，講的都是一些比較基礎的知識，但千萬不要小看了這些基礎，它是后來學習的基礎。”劉老師指出：學習化學切忌輕敵!不管是基礎知識還是后面即將要學習的重點難點，都應該“一視同仁”。

　　許多同學在初學化學時都會出現(xiàn)這樣的問題：前三章學得很好，從第四單元《物質(zhì)構(gòu)成》開始就“犯迷糊”了。他們誤以為后面的知識也像前三章那樣趨于“表面化”，喪失了“警惕性”。“學化學一定要多記、多想，充分調(diào)動自己的抽象思維!”雖然有人說化學是理科中的文科，但劉老師建議大家還是要將抽象思維的培養(yǎng)放在先進位，把化學“學活”。

　　總結(jié)比做題更重要

　　劉老師從事化學教學工作多年，見到的孩子也是多種多樣。“我的孩子中，為數(shù)不少的孩子非常勤奮，他們?yōu)榱税鸦瘜W學好，總喜歡找大量的題目來做。他們的勤學精神讓我非常感動，但我還是要告訴他們：題海戰(zhàn)術(shù)不可取!”

　　劉老師指出，一味的盲目去做題并不能提高成績。有些同學感慨付出與收獲不成正比，這正是他們一心做題卻并不反思的結(jié)果。“有針對性地做題，認認真真反思!”劉老師告訴同學們：題目是要反復研究的。做完一套題，應該對做錯的題目進行反思——這道題設計哪些知識點?若是涉及多個知識點，他們是怎樣串聯(lián)起來的?由點及面，揪出自己在知識上的薄弱之處，有針對性地找一些有代表性的題目訓練。

　　基礎訓練+錯題總結(jié)，成就助力能力孩子

　　在日常學習中，劉老師希望大家能注重兩個方面的學習：基礎訓練和錯題總結(jié)。“我教過的一個學員在中考中取得了助力能力，他就是嚴格按照‘基礎訓練+錯題總結(jié)’的模式學習的，希望能為大家提供借鑒!”

　　劉老師說，通過基礎知識的聯(lián)系把化學的根基打牢，同時把平時做錯的題集中起來，準備一個“錯題本”，對做錯的題進行反思——當然，前提是你首先要有高效率的課堂，在課上盡可能多地去消化知識，做好筆記，這些對于取得好成績也是至關重要的。
 

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