2010年中考語(yǔ)文拿分的16字真言

2010-02-22 10:45:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：匿名

　　復(fù)習(xí)在不同階段有不同要求。較之“一模”前的系統(tǒng)、全面，下一階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)求精求實(shí)，要結(jié)合近期復(fù)習(xí)做題，特別是模擬診斷中所存在的問(wèn)題，制定合理計(jì)劃，精選精練，著力解決一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　一、循序漸進(jìn)：制定準(zhǔn)備計(jì)劃。基礎(chǔ)、閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文診斷的三大板塊，每個(gè)板塊因其復(fù)習(xí)內(nèi)容的差異，各有其復(fù)習(xí)規(guī)律和要求。以基礎(chǔ)部分為例，它涉及詞語(yǔ)積累、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文等基本內(nèi)容。這部分內(nèi)容面廣量大，識(shí)記要求高，需要投入較多的時(shí)間。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)以及一模前復(fù)習(xí)的積累，可每天安排一定的復(fù)習(xí)量。如一篇文言文，兩個(gè)單元的字詞，三首古詩(shī)的背誦等。這樣就可以讓這部分內(nèi)容不斷得到助力。要注意計(jì)劃的制定一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不可盲目照搬別人的做法。此外，在復(fù)習(xí)中還要注意適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充，不可千篇一律。

　　二、博采眾長(zhǎng)：突出重點(diǎn)難點(diǎn)。隨著中考日益臨近，老師都會(huì)安排一些往年的中功課及模擬卷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣可以培養(yǎng)做題的感覺(jué)，進(jìn)一步提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)良好的診斷心理。但做題對(duì)于復(fù)習(xí)的意義，并不局限于此。它還可以讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)積累和能力提高上的薄弱環(huán)節(jié)。因此，做題過(guò)程中，要注意歸納和總結(jié)，特別是那些自己沒(méi)有把握或容易出錯(cuò)的考點(diǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，就要進(jìn)行必要的助力訓(xùn)練，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。如口語(yǔ)交際、名著閱讀以及作文方面的審題訓(xùn)練等。只有如此，才能查漏補(bǔ)缺。

　　三、對(duì)癥下藥：提高閱讀能力。不少同學(xué)對(duì)現(xiàn)代文閱讀都或多或少地存有畏懼心理，課內(nèi)課外花了不少時(shí)間，但實(shí)際效果卻不太理想。這其中根本的問(wèn)題在于把閱讀訓(xùn)練當(dāng)成了做題訓(xùn)練，久而久之，勢(shì)必造成閱讀能力的缺失。讀懂文章是閱讀的前提，如果無(wú)視這一點(diǎn)，就無(wú)法提高閱讀訓(xùn)練的預(yù)期效果。為此，就需要在老師的指導(dǎo)下，從寫(xiě)作內(nèi)容、表現(xiàn)手法或文章主旨等不同角度精選閱讀篇目，如對(duì)寫(xiě)人敘事的、寫(xiě)景狀物的、托物言志的進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，以圖解決讀懂這個(gè)問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合閱讀基本能力考查點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)題訓(xùn)練。如整體把握能力、語(yǔ)言品味能力、手法賞析能力、概括提煉能力、主旨感悟能力等。

　　四、規(guī)范答題：完善得分手段。準(zhǔn)備除了必要的知識(shí)和能力外，解題訓(xùn)練也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。它主要包括審題和答題兩個(gè)方面。正確審題是準(zhǔn)確答題的前提，為此，要注意如下三點(diǎn)：讀清題干，弄懂題目要求;抓住題干的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解題意;此外，還要善于揣摩命題意圖，判斷要考查的知識(shí)點(diǎn)。在答題方面，著重強(qiáng)調(diào)如下四點(diǎn)：一是答題的完整性。不要倉(cāng)促草率，丟三落四;二是答題的針對(duì)性，切忌答非所問(wèn);三是答題的準(zhǔn)確性。從答題的形式和內(nèi)容方面均要按要求作答，避免不著邊際;四是答題的規(guī)范性。無(wú)論主觀題還是客觀題，都要書(shū)寫(xiě)清晰明確。

　　在作文方面，也要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。在主題、選材、結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言方面，要根據(jù)自己的寫(xiě)作習(xí)慣，結(jié)合不同的命題形式，有針對(duì)性地進(jìn)行“假想”模擬訓(xùn)練，儲(chǔ)備必要的寫(xiě)作素材，掌握一些寫(xiě)作技法。這樣，無(wú)論遇到什么樣的題目，就能做到心中有數(shù)、輕松應(yīng)對(duì)。

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