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用愛溫暖學(xué)生 期末考試進(jìn)入班級上游

2010-02-22 09:24:27  來源:智康教育 文章作者:金潔娜

  作者:天行建校區(qū)教務(wù)老師 金潔娜

 

  我有一個孩子叫文文,孩子的父母在經(jīng)商,每天早出晚歸,無暇顧及孩子。文文自小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不遵守紀(jì)律,經(jīng)常遲到,不寫功課更是司空見慣,學(xué)習(xí)成績一直很差。


  平時問問的父母一發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤,氣就不打一處來,動輒嚴(yán)歷批評,他對此早已習(xí)以為常,照樣我行我素,有時,我找他談心,他也一言不發(fā),看來內(nèi)心有抵觸心理。給他父母打電話得知其父母忙于生意,實(shí)在沒時間管孩子,既是管也不見成效。


  為此,我一方面認(rèn)真思考,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn);一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,悉心研究兒童心理學(xué),終于摸索到一條轉(zhuǎn)變文文的方法。


  一、用真誠的愛溫暖孩子


  原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是較主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”蘇霍姆斯基說過:“教育教學(xué)的全部奧秘就在于熱愛孩子,關(guān)心愛護(hù)孩子是教師道德的基本要求”。


  要做到關(guān)心愛護(hù)孩子,首先必須全面深入地熟悉孩子,滿腔熱情地幫助他們,用愛心滋潤孩子的心田。


  我經(jīng)過了解得知,文文經(jīng)常不吃早飯,于是在周末我上班時就給他帶了幾塊蛋糕,放到辦公室里,下先進(jìn)節(jié)功課,我趕忙把蛋糕給他送去,當(dāng)我給他蛋糕時,他愣住了,用疑惑的目光看了看蛋糕,又看了看我,半天沒接,我微笑著說:“吃吧,吃飽了好上課。”他才慢慢抬起雙手,接過蛋糕,這塊蛋糕他吃得很慢很慢,看得出,他內(nèi)心充滿了感激之情。之后我發(fā)現(xiàn)他變了許多,比以前聽話了,上課認(rèn)真聽講了,功課也按時寫了。一次,我在他功課本里看到一張寫給我的信:“老師,我以前以為你只喜歡學(xué)習(xí)好的孩子,可是我錯了,您對我太好了,我今后一定好好學(xué)習(xí),不讓您失望”?赐旰,我的眼睛濕潤了,我知道:是我的愛心喚醒了他。


  二、讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣


  加拿大病理學(xué)家岡斯·謝爾耶所做的大量心理試驗(yàn)證明:孩子的極度疲勞,往往是由于經(jīng)常失望和失敗造成的。如果孩子經(jīng)常處于成功的環(huán)境中,體驗(yàn)到成功的樂趣,他們就會爆發(fā)出內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,較大限度地發(fā)揮自身的積極主動性。因此,在教學(xué)過程中,我盡量地為文文設(shè)置一些難度低的問題,用充滿期待的目光望著他,漸漸地,他終于鼓足勇氣回答了我的問題。他終于體會到了成功的樂趣。此后,他膽子越來越大,經(jīng)常得到我及時的表揚(yáng)和鼓勵,我那充滿激情的話語,像春天的甘露不斷滋潤著他的心田,他的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)的積極性越來越高。


  三、目標(biāo)激勵,培養(yǎng)自信心


  在轉(zhuǎn)變文文的過程中,我還非常注意目標(biāo)的激勵作用,因?yàn)橹挥写_立了目標(biāo),行動的動力和熱情才會激發(fā)出來。于是,我就幫助文文制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。幫助他把大目標(biāo)分解為一個個小目標(biāo),我給他確立的先進(jìn)個小目標(biāo)是下一次診斷力爭及格。為了幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我讓他有時間就來自習(xí),我給他安排老師給他答疑,各科老師利用坐班時間給他補(bǔ)課。一次次小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都給他以巨大的精神鼓舞,大大增強(qiáng)了他的自信心,一學(xué)年結(jié)束了,期未診斷他的語文考了90分,數(shù)學(xué)考了95分,其它各科成績都很好,成了一名上游的孩子。


  在文文同學(xué)的轉(zhuǎn)變過程中,我們可以看出,教師只要把真誠的愛灑向孩子,用愛心溫暖孩子,就能喚醒孩子,愛心是實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這是實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的不竭動力。運(yùn)用目標(biāo)激勵孩子,為孩子指明了努力的方向,培養(yǎng)孩子的自信心就能鼓起孩子轉(zhuǎn)化的勇氣。
 

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