劉老師：學(xué)生是教學(xué)的中心

 　　作者：公主墳物理老師 劉梅芳

　　學(xué)校的教學(xué)不是從孩子出發(fā)，而總是考慮自己在上課過程中會遇到什么樣的問題，怎么處理，忽視了孩子才是教學(xué)的中心。一對一課堂教學(xué)中，孩子才是主體，尊重孩子的主體地位，在課堂教學(xué)中讓其有足夠的時間和空間去理解、消化、從而內(nèi)化，把孩子的地位放在至高點上去，而不能把教師放上去，而應(yīng)一切從孩子出發(fā)。在上課過程中，要尊重孩子的個性化理解，讓其創(chuàng)造性的思維能力得到發(fā)展。不能扼殺孩子的積極思維心理，如果沒有這點認識，則孩子觀的思想就不會深入腦海，那么就不會產(chǎn)生出良好的教學(xué)效果。

　　應(yīng)該這樣說，沒有良好的學(xué)習(xí)方式，就不會有優(yōu)良的成績。當(dāng)今社會絕不會要求教師培養(yǎng)一個只會接受教師講解的“聽話的孩子”。社會要求孩子一些必要的素養(yǎng)，如質(zhì)疑精神、創(chuàng)造品質(zhì)、自主合作探究意識等等，如果只會一味的啃書本，那這樣的孩子怎么能符合社會對其需求呢？所以一對一教師在教學(xué)中，要積極地改進孩子的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的改變其實就是自身素養(yǎng)的提高。教師在教學(xué)中應(yīng)該主動而積極地培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神，批判意識，個性化地創(chuàng)造品質(zhì)、動手能力等等。要引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，讓其孩子通過改變自身的學(xué)習(xí)方式品嘗到學(xué)習(xí)的甘甜。
 

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