2010中考之各科復(fù)習(xí)粗淺攻略

1、【語(yǔ)文】

     可按三大項(xiàng)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練

     中考語(yǔ)文試題除基礎(chǔ)知識(shí)積累部分外，主要包括兩大部分，即閱讀和寫(xiě)作，其中閱讀部分又包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀兩部分。也就是說(shuō)，我們可以針對(duì)文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文三項(xiàng)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

     （1）文言文：注重知識(shí)梳理中考文言文考考察的知識(shí)點(diǎn)包括積累古詩(shī)文名句、解釋重點(diǎn)實(shí)詞、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句意、理解文段內(nèi)容、體會(huì)文中人物或作者感情、發(fā)表個(gè)人閱讀體會(huì)以及積累文學(xué)常識(shí)等。據(jù)此，我們可以有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。比如，古詩(shī)文默寫(xiě)可以按照教材規(guī)定的背誦篇目，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)；重點(diǎn)詞的掌握可以以《中考會(huì)考指導(dǎo)書(shū)》為依據(jù)，把《文言文常用詞簡(jiǎn)表》作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

     （2）現(xiàn)代文：注重能力培養(yǎng)中考現(xiàn)代文閱讀部分包括三個(gè)語(yǔ)段，既注重知識(shí)也注重能力，但萬(wàn)變不離診斷說(shuō)明中涉及的22個(gè)診斷點(diǎn)。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)――訓(xùn)練――反思的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，看看文段內(nèi)容是否正確理解、審題是否嚴(yán)謹(jǐn)、思路是否正確、答題語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、答題速度是否合理等等。

     （3）作文：注重生活感悟中考作文，多選擇貼近生活、讓孩子有話可說(shuō)的內(nèi)容。中考優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)是感情真摯、見(jiàn)解獨(dú)特、選材恰當(dāng)、語(yǔ)言流暢、思路通暢、結(jié)構(gòu)安排有特色。

     2、【數(shù)學(xué)】

     要注意總結(jié)與重點(diǎn)突破

     在中考前一個(gè)月，考生要進(jìn)入中考的第二輪復(fù)習(xí)了。第二輪復(fù)習(xí)是中考查漏補(bǔ)缺階段，主要抓以下幾方面：

     １．抓中功課型、專題訓(xùn)練，提高診斷能力

     （1）復(fù)習(xí)較后階段的訓(xùn)練，既要有導(dǎo)向性，還要有針對(duì)性，并且要回歸課本內(nèi)容――將課本內(nèi)容加以訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果。

     （2）重視新題型，即新考點(diǎn)――幾何中的對(duì)稱及旋轉(zhuǎn)。做一些相關(guān)的訓(xùn)練題，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高考生在較后難題方面的診斷能力。

     （3）孩子既要關(guān)注“得分點(diǎn)”，還要重視“失分點(diǎn)”。在訓(xùn)練過(guò)程中，要注意總結(jié)，找出自己失分率較高的類型題，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。

     ２．“解題訓(xùn)練”和“心理訓(xùn)練”相結(jié)合

     中考臨近，有些孩子可能會(huì)產(chǎn)生一種焦慮心態(tài)，覺(jué)得自己什么都沒(méi)復(fù)習(xí)好，好像處處是漏洞。孩子要多給自己一些正確的心理信息：“功夫不負(fù)苦心人”、“中考和平時(shí)診斷沒(méi)什么大區(qū)別”等等，消除緊張情緒，增強(qiáng)信心。

     3、【英語(yǔ)】

     將復(fù)習(xí)分為五個(gè)階段

     英語(yǔ)要拿到，如何部署各階段的復(fù)習(xí)，就顯得尤為重要，我們的做法是把復(fù)習(xí)分為五個(gè)階段。

     （１）識(shí)記單詞，廣泛閱讀英語(yǔ)閱讀理解部分所占的比重越來(lái)越大。要想提高此項(xiàng)的成績(jī)，識(shí)記單詞很重要。方法是每天抄寫(xiě)并聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元的單詞，同時(shí)多閱讀課外書(shū)，進(jìn)一步熟悉單詞和擴(kuò)大詞匯量，進(jìn)行不規(guī)則動(dòng)詞的循環(huán)聽(tīng)寫(xiě)。

     （２）上好新課，同步復(fù)習(xí)新課中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)，定語(yǔ)從句等都是可能會(huì)考的語(yǔ)法項(xiàng)目，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時(shí)每單元要找出要掌握的舊知識(shí)點(diǎn)、單詞、詞組及句型等，并列出例句。

     （３）抓住難點(diǎn)，各個(gè)擊破句型轉(zhuǎn)換是拿分的先進(jìn)題型。要通過(guò)大量的專題訓(xùn)練，找出規(guī)律并熟練掌握，確保此題有較高的得分率。

     （４）抓好有感情的朗讀口語(yǔ)及筆試的作文對(duì)孩子來(lái)講都是難度較大的題型。因此，要抓好有感情的朗讀課文外，還要溫習(xí)不同專題的口頭及書(shū)面作文范文。
 

（５）綜合訓(xùn)練，不斷提高進(jìn)行綜合訓(xùn)練。資料包括聽(tīng)力材料、指導(dǎo)書(shū)、英語(yǔ)周報(bào)、近年優(yōu)秀試題及模擬題、今年各區(qū)及各不同檔次學(xué)校的模擬題等。

     4、【物理】

     要重視對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)

     現(xiàn)先進(jìn)輪總復(fù)習(xí)已接近尾聲，現(xiàn)在要進(jìn)行進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏和助力訓(xùn)練。

     1.一模前加強(qiáng)查缺補(bǔ)漏和雙基訓(xùn)練。中功課中選擇題占36分，都是考基本知識(shí)。為此，我們把前兩年各區(qū)的中考模擬題的選擇題部分合編成“選擇題復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練”進(jìn)行助力訓(xùn)練，以加強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

     2.一模后將要進(jìn)行第二輪的專題復(fù)習(xí)。收集各種的一模題和二模題，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類篩選，找出存在的弱點(diǎn)、難點(diǎn)逐一擊破，以題型歸類進(jìn)行題型專題訓(xùn)練，提高解題技巧和效率，并根據(jù)自己所掌握的知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，特別加強(qiáng)問(wèn)答題、實(shí)驗(yàn)題的專題復(fù)習(xí)。

     3.突出對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)。如能源利用，分析機(jī)械效率和熱效率高低、熱量的利用、電能的損耗等。

     5、【化學(xué)】

     夯實(shí)基礎(chǔ)要重視實(shí)驗(yàn)體會(huì)

     近幾年中診斷題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

     一、堅(jiān)持發(fā)展性原則，面向全體孩子，準(zhǔn)確把握《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查孩子的綜合能力和創(chuàng)新精神，看孩子能否初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解答一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子都能獲得理想分?jǐn)?shù)。

     二、命題堅(jiān)持尊重孩子，讓孩子表現(xiàn)出自我――那就是：不出偏題、怪題、冷題。

     三、堅(jiān)持實(shí)踐性原則：突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的考查，把孩子必做的實(shí)驗(yàn)作為抽查的范疇。

     四、堅(jiān)持實(shí)用性原則：提煉學(xué)習(xí)素材，近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的試題比率上升。

     五、加強(qiáng)能力診斷，促進(jìn)孩子主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，這點(diǎn)體現(xiàn)在開(kāi)放型試題和信息給予題中。

     六、探究性試題的比例有所增加。

     黃華數(shù)學(xué)老師要提醒考生的是，針對(duì)以上特點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就應(yīng)注意以下的事項(xiàng)：

     （1）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在這一階段要把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)分塊整理，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、提煉，尋找出各部分知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)系統(tǒng)化。

     （2）助力專題訓(xùn)練，促進(jìn)能力提高。多做近幾年的功課與模擬試題，找出問(wèn)題所在，一定要把不懂的問(wèn)題解決。