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北大校長稱今后可能擴大校長推薦制中學(xué)數(shù)目

2009-12-23 14:36:45  來源:中國教育信息網(wǎng) 文章作者:匿名

各地推薦情況
地區(qū)
中學(xué)
校長姓名
名額
被推薦人
廣東
廣東深圳中學(xué)
王錚
1-3
羅美鈺 金柏宏 陳俊龍
廣東
廣東華南師大附中
吳穎民
1-3
鄒佛靈 梁昊 陳琳琳
黑龍江
黑龍江哈爾濱三中
趙文祥
5
張穆 常云瀚 邱清乾 于越 陳光湜
江蘇
江蘇蘇州中學(xué)
張昕
1
鄭子牧
江蘇
江蘇無錫縣天一中學(xué)
沈茂德
1
洪欣格
江蘇
江蘇常州高級中學(xué)
丁偉明
1
黃超然
江蘇
江蘇南京師大附中
王占寶
1
匡超
江蘇
江蘇淮陰中學(xué)
張元貴
1
朱睿智
江蘇
江蘇啟東市中學(xué)
王生
1
黃骎骎
河南
河南省實驗中學(xué)
王學(xué)進
1-3
趙勤勤 邢英華 席愷媛
河南
河南鄭州一中
朱丹
1-3
王美琪
湖北
湖北華中師大一附中
張真
1-3
彭康 李正一 吳蕭劍
湖北
湖北武漢外國語學(xué)校
李鴻朗
1
王琬
湖北
湖北武漢二中
董漢利
1
宋軼凡
湖南
湖南長沙市一中
趙雅茜
1
王靖文
湖南
湖南師大附中
常力源
1
馮文君
吉林
吉林東北師大附中
李楨
5
高傳萍 徐婧馨 胡楠 黃子健 陳軍
陜西
西北工業(yè)大學(xué)附中
王永智
5
郭雨陽 劉泉 吳宇青 馬瀟 譚妙琪
重慶
重慶巴蜀中學(xué)
傅唯泉
1-3
陽盼 袁瀟 韋宇丹
重慶
重慶市南開中學(xué)
宋璞
1-3
李雷 郭采薇 鄧思圓
北京
北京中學(xué)
生玉海
1-3
侯笑笑 蔣雨薇 朱佳藝
北京
北京師大二附中
曹保義
1-3
王娜 張理碩 蘭天瑩
北京
北京四中
劉長銘
5
樓悅晨 馬越原 孫文昊 奚牧涼 徐涵劍
北京
北京人大附中
劉彭芝
5
劉頔 姜一晨 喬禹森 趙墨 高姍
黑龍江
黑龍江大慶實驗中學(xué)
符景海
1-3
關(guān)義金 任書琦 楊曉旭
黑龍江
黑龍江大慶鐵人中學(xué)
寧德忠
1-3
劉熠 張一楠 邸博雅
江蘇
江蘇泰州中學(xué)
將建華
1
周鵬
江蘇
江蘇南通中學(xué)
姚天勇
1
王安懿
江蘇
江蘇南京外國語學(xué)校
董正璟
1
黃子翚
江蘇
江蘇海門中學(xué)
石鑫
1
朱臻慧
浙江
杭州學(xué)軍中學(xué)
馬里松
1-3
邵林博
湖南
湖南長沙長郡中學(xué)
盧鴻鳴
1
李雅瑩
湖南
湖南長沙雅禮中學(xué)
劉維朝
1
王琳
陜西
陜西西安高新一中
王淑芳
1
楊撒博雅
天津
天津南開中學(xué)
楊靜武
1-3
李曉澄 任靜儀 王南
天津
天津耀華中學(xué)
任奕奕
1-3
嚴(yán)筱溦 王棟 張凱
新疆
烏魯木齊市先進中學(xué)
閆立晉
1
牛乾坤
浙江
浙江鎮(zhèn)海中學(xué)
吳國平
1-4
朱林源 狄央 范志巍 唐芊爾
浙江
浙江杭州二中
葉翠微
1-3
楊穎睿 馬雨杭 金澤鑫

推薦一覽表

   “我認(rèn)為,公眾對‘中學(xué)校長實名推薦制’的質(zhì)疑,很大程度上是因為我們的社會存在嚴(yán)重的信任危機。”昨日上午,北京大學(xué)校長周其鳳赴澳參加由澳門特區(qū)政府主辦、澳門大學(xué)承辦的大學(xué)高峰會,在會后接受了記者專訪,首度對其入職一年后就宣布推行的“中學(xué)校長實名推薦制”引起發(fā)公眾質(zhì)疑進行回應(yīng),并透露今后可能擴大符合資質(zhì)中學(xué)的數(shù)目。

    周其鳳表示,北京大學(xué)宣布實行這項改革不是“胡來”,而是經(jīng)過了深思熟慮,并已有小規(guī)模試驗。“即使這次推行也只是一次探索試驗,因為招生比例僅占3%。公眾不要對高校的試驗都一棒子打死,要信任任何一所高校都會對招生存有非常認(rèn)真的心態(tài)。”

  他透露,根據(jù)目前北大該項制度推進的較新實踐結(jié)果,可以看出是否存在有“徇私”校長。“我可以確定,這次到目前為止沒有發(fā)現(xiàn)一個中學(xué)校長推薦不夠優(yōu)秀的孩子,他們都做得非常好,推薦過來的都是較好的孩子,對北京大學(xué)、對孩子、對家長、對全國人民都很負(fù)責(zé),我很希望通過媒體來轉(zhuǎn)達對他們的感謝和敬重。”

    北京大學(xué)本科招生辦較終確定了39所中學(xué)具有2010年“中學(xué)校長實名推薦制”的資質(zhì),這個確定的數(shù)目也讓公眾質(zhì)疑是否公平。“目前我們還在進行認(rèn)真總結(jié),我本人的想法是,如果這次的試驗?zāi)艿玫捷^后實施,效果是良好,我們將來可能會適當(dāng)擴大全國獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)數(shù)量。”  

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