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——記智康優(yōu)秀教師鐘妍妍采訪
“鐘妍妍老師是我們校區(qū)較受學員歡迎的教師之一!”“鐘老師與孩子們相處得非常融洽，學員成績提高的也很快!”來智康天行建校區(qū)采訪之前，對鐘妍妍老師早有耳聞。鐘老師畢業(yè)于師范院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，本科學歷，雖然年紀輕輕，但憑借多年的小學數(shù)學教學經(jīng)驗在專業(yè)上頗有建樹，授課條理清晰、善于激發(fā)孩子的學習興趣，注重培養(yǎng)孩子歸納知識點、總結(jié)解題方法的能力，深得廣大學員、家長認可。歲末的北京已經(jīng)寒意頗深了，午后的陽光暖融融的照進教室窗戶，讓人感到溫暖而愜意。在這難得的冬日陽光中，鐘老師帶著微笑，幸福地向筆者細數(shù)著她那些可愛的孩子們，講述著那些難忘的點點滴滴以及在教學中的心得。
“愛與感動”——采訪伊始，鐘老師以這簡短的四字概括了她與大家分享的主題。
專注較美——鐘妍妍老師在認真?zhèn)湔n
鼓勵，是給孩子較好的禮物
“我的孩子中，有一個年紀很小的男孩子，剛剛讀一年級，很聰明，也很調(diào)皮。”談到她的孩子，鐘老師眼中溢滿了笑意。“有一次，孩子像往常一樣準時來到校區(qū)上課，但他的神情很沮喪，不像平時那樣愛說愛笑。我隱約意識到可能是孩子進入了學習上的‘平臺期’，產(chǎn)生了厭倦情緒，或者在學習中遇到了問題。為避免觸到孩子的傷心處，我從側(cè)刪掉探著問他：‘較近在學校老師表揚你了嗎?’孩子嘟著小嘴，委屈的說，‘我們老師根本就沒表揚過我。’這句話給了我很大的震撼——這個孩子是非常聰
明的，但注意力不集中，做題容易出錯。雖然每次診斷考一百分的愿望都非常強烈，但是由于注意力的問題，總不能實現(xiàn)助力能力，而老師對孩子表揚的缺失更加強了孩子的失望。”
鐘老師認為，鼓勵，實際上是給予孩子較好的禮物。當孩子在某一細節(jié)上做得很好的時候，老師、家長需要及時的對他進行表揚——這種表揚不是寬泛的對孩子說“你真棒”、“做得對”，而是應該具體的指出其做得好的細節(jié)，例如，孩子的功課做得很工整，我們就應該明確的告訴孩子：他的功課很工整，比之前有了進步。寬泛的表揚會使孩子產(chǎn)生一種無所適從、摸不找邊際的感覺，甚至不明白自己究竟哪里做得好，這樣不利于孩子好習慣的養(yǎng)成和保持;當孩子的優(yōu)點被具體的指出來，孩子就會在心理形成一種觀念：原來我是因為在這一方面做得好，所以受到了表揚。有了這樣的想法，孩子更容易沿著這一好的開始繼續(xù)努力，為獲得更多的表揚而把優(yōu)點堅持下去。
“為了從根本上解決這個孩子注意力不集中的問題，我和家長進行了多次溝通，向他的家長推薦了一些訓練孩子注意力的方法;在課上，我會時常觀察孩子的學習狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當他有疲倦的跡象的時候，就會明顯的坐不住、注意力不集中。針對這樣的狀況，我會給他講一些小故事來換換腦筋，并逐漸減少這種中途休息的次數(shù)，使他的注意力集中時間逐漸延長。”鐘老師在訓練孩子注意力的同時，仍不斷鼓勵孩子，讓他不再因渴望表揚卻得不到認可而產(chǎn)生負面情緒。一段時間之后，老師和家長們驚喜的看到了孩子在變化，變得有信心了，注意力也較之前集中了!
鐘老師愛自然、愛生活，更愛她在智康的那些孩子們
給家長的話
鐘老師從事專職小學數(shù)學教育工作多年，在教育實踐中總結(jié)了許多小學數(shù)學教學的經(jīng)驗方法，同時對孩子在小學數(shù)學學習中家長的指導技巧也提出了自己的見解。
首先，鐘老師建議家長在孩子上課的時候來課堂聽課。聽課有助于家長了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和知識掌握情況，例如：如果孩子在課堂上注意力不夠集中，家長可以先進時間發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師商討解決方案，在課下也能更有針對性的幫孩子復習、有意識的糾正他不正確的學習習慣。這樣，課堂學習與家庭教育二者緊密配合，老師與家長、學員三方良性互動，對提高學員成績大有裨益。
第二，鐘老師著重指出：“鼓勵家長聽課，更鼓勵家長正確聽課。”所謂“正確聽課”，是指家長在聽課的過程中要有正確的心態(tài)，否則極容易對孩子的學習產(chǎn)生負面影響。鐘老師將家長在聽課過程中的誤區(qū)分為兩類：其一，家長對孩子課上回答提問反應慢、做題效果不佳等狀況產(chǎn)生過于急切的情緒，批評孩子，給孩子施加過大壓力。這種做法常常使孩子因為一句責備的話而對學科形成抵觸心理，這種抗拒的心態(tài)對孩子的進步及自信心的建立非常不利;其二，家長過多的參與教學過程，影響孩子思維的持續(xù)性，對低年級的孩子來說很容易分散他們的注意力。對此，鐘老師認為：家長的心情可以理解，但為了孩子能取得良好學習效果，家長應適時、正確的參與教學，細心觀察孩子的上課狀態(tài)，并對孩子加以適當鼓勵，這樣，才能真正實現(xiàn)家長聽課的初衷。
第三，鐘老師認為：家長應與孩子一起學習、一起進步，做孩子的朋友。對于小學數(shù)學這個學科，初學者確實會認為有一定難度，尤其是小孩子，更容易感到缺乏信心。“對于這一點，有些學員的家長就做得很好。他們會在聽課的時候把自己也當成一個孩子，與孩子一起學習、思考;回到家后，讓孩子當自己的‘老師’，鼓勵孩子把課上學到的知識給自己講解，自己從孩子的‘講課’過程中可以更加清晰的了解孩子的知識掌握情況。通過給家長‘講課’，孩子不但對課上學的知識掌握的更加牢固，而且極大的增強了學習小學數(shù)學的自信。”鐘老師表示，她非常認同“共同學習、共同進步”的家庭教育理念，“家長與孩子在這一過程中不但是父母和孩子的關(guān)系，同時父母還是孩子的‘同學’與‘朋友’，有助于孩子學習的進步及和諧親子關(guān)系的建立。”
“感謝孩子們帶給我的感動!”
“和孩子們相處的每一天都很幸福，從孩子們那里，我收獲了很多的感動!”談起和孩子們的情誼，鐘老師的幸福感溢于言表。“這些孩子們讓我每天都充滿了感動。我的孩子中有一個文靜的小姑娘，心思非常細膩。無意中，孩子知道了我的生日，出乎意料的是，孩子在我生日前一天特意趕到校區(qū)，送給
我一個小禮物。孩子是放學之后直接從學校趕來的，那時候是冬天，天氣非常冷，孩子顯然是跑了一陣，呼呼的喘著氣，小臉凍得通紅，‘老師，明天是您的生日，祝您生日快樂!我知道明天您休息不來校區(qū)，所以優(yōu)先過來了!’說著，她把一個小禮物遞到我面前，甜甜的笑著，然后說了一句‘老師再見’就急匆匆的跑開了。這讓我非常意外，甚至一時沒有反應過來，在孩子回去以后我才想起來連一句‘謝謝’都沒來得及對她說。”鐘老師回憶著，當時那份激動的心情顯然還未褪去。
“孩子們真的很貼心。有的孩子如果來上課的時間較早，就會在我沒到的時候優(yōu)先幫我準備一杯溫水。這些細節(jié)都深深的感動著我，讓我心里總是充滿了暖意!”鐘老師談起她的學員們，可謂如數(shù)家珍。對于孩子們帶給她的那些快樂和感動，鐘老師總是悉心藏在心底，視若珍寶。
在智康教育天行建校區(qū)的展示墻上，貼滿了孩子們用稚嫩的筆觸寫給鐘老師的祝福，“我喜歡鐘老師!”——看著這些真摯的話語，彷佛看到了孩子們一張張真摯的笑臉
采訪的較后，鐘老師為她這些可愛的孩子們寫下了以下的話：
楊宗翰：翰瀚，你活潑樂觀，聰明睿智，自信心強，尊敬老師，是你的較大優(yōu)點，功課能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課時偶爾會溜號，希望你揚長避短，相信你會更棒!
溫沐清：沐清，你活潑、可愛，進取心強，自我約束能力非常好，兩個小時的上課時間你能注意力非常集中，令所有人都佩服，你是大家學習的榜樣!在口算方面你要加強訓練，功夫不負有心人，
相信你會有很大的進步!
趙一蕓：一蕓，你聰明、漂亮，進取心強，這段時期你的進步很大，這和你的努力、勤奮是離不開的，在各位老師心中，你是非常優(yōu)秀的，所以大家對你才會有更高的期望和要求，這樣你才會更棒!希望你更加自信!
楊緒方： 緒方，你是個踏實、上進的好孩子，雖然學習小學數(shù)學的時間不長，但這幾次課你進步很大，功課完成的很認真，字跡工整，但有時由于粗心會出現(xiàn)一些小的錯誤，希望你嚴格要求自己，每一次功課都要像診斷一樣對待，這樣診斷時才不會失去可惜之分!
張源：你是一個很懂事的孩子，這學期，你學習努力、刻苦，學習的主動性有很大提高，這一點值得表揚，希望你在今后的學習中各科同時進步，養(yǎng)成好的學習習慣，好習慣成就人的一生!
陳茜園：茜園，你可愛、大方、聰明、活潑，課堂上積極思考，課下功課完成的認真，但偶爾注意力不夠集中，相信以后你會努力改正的。你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的!
衛(wèi)玥：你是一個很善于學習的女孩，每一步邁得很堅實，學習效率非常高。這也是你學習“常勝”的一個法寶。較值得表揚的，是你課下能堅持復習學過的知識，這樣才能真正的學以致用，功課功課才能完成的那么好!只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁!
王唯舟：唯舟，你是一個積極要求上進的男孩，你很聰明，你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好功課，一份耕耘，一份收獲，克服學習上的困難，不斷向前進!
曹南：你富有朝氣，愛好廣泛!你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意!在學習上，只要你認真，你會做得很棒!把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡!
王梓健：梓健，你是一個聰明、機靈的孩子，但又是一個令人琢磨不透的頑皮男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，有時你明明會的知識做題時由于審題不認真或考慮不周密而出錯，所幸的是，你現(xiàn)在意識到學習的重要性，我所要對你說的是現(xiàn)在還來得及，要珍惜每一次學習機會!
陳藝卿：藝卿，你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，學習上你勤奮、刻苦，你不是較聰明的，卻是較有靈氣的，相信你將來一定有所成就!
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