不可不知的小學(xué)升初中途徑二——自選

　　自選這個(gè)方式也是沒有任何家長透露過的。我到過很多中學(xué)，很多老師抱怨招不到好的孩子，也就是說學(xué)校對“好孩子”的情況不了解，也不可能在人力如此有限、時(shí)間如此緊張的情況下要求學(xué)校去了解更多孩子除學(xué)習(xí)以外的情況。那么怎么讓學(xué)校更多了解到孩子的情況？綜合一些重點(diǎn)中學(xué)招生老師、專業(yè)老師的意見作如下建議：

　　A：不要僅在畢業(yè)年級，也就是6年級再向目標(biāo)中學(xué)作自我推薦。重點(diǎn)中學(xué)小學(xué)招生方式的回旋余地是很大的，如果一個(gè)孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)比較好或獲得了某些品質(zhì)或有某些特長，應(yīng)該從4年級開始多瞄準(zhǔn)幾所目標(biāo)中學(xué)，經(jīng)常與“對口”的老師保持聯(lián)系，比如，你學(xué)習(xí)很好，取得了學(xué)科診斷的優(yōu)勝要與這幾所目標(biāo)中學(xué)的教導(dǎo)主任或教學(xué)主任建立聯(lián)系；比如，你科技有特長，要與目標(biāo)中學(xué)的科技輔導(dǎo)老師聯(lián)系；再比如，你有文藝特長要和目標(biāo)中學(xué)負(fù)責(zé)這方面的老師建立聯(lián)系；又比如，你獲得所在小學(xué)的各種品質(zhì)和職務(wù)要加強(qiáng)和目標(biāo)中學(xué)思想品德老師的聯(lián)系等等，這樣就可以不斷助力老師對孩子名字的人知，老師對孩子的成長、進(jìn)步、優(yōu)勢就會持續(xù)性了解，小學(xué)進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校的機(jī)會相當(dāng)大。

　　一位重點(diǎn)中學(xué)招生的老師告訴我，6年級我們收到的孩子簡歷很多，有的家長寫得還很多，老師在那么短的時(shí)間根本看不過來，只有書面的材料，沒有感性的認(rèn)識，做出錄取的選擇是很困難的。而有感性認(rèn)識的時(shí)會被首先關(guān)注和錄取的。

　　B.經(jīng)常參加所在區(qū)教委組織的各種活動，爭取斬露頭腳，“富有一定知名度的孩子我們都愛要”；

　　C.與上述所說的類似中學(xué)“對口”的本小學(xué)老師保持良好關(guān)系，爭取獲得向目標(biāo)中學(xué)的引薦，被錄取的機(jī)會特別大。這不是走后門，而是自己的優(yōu)勢特點(diǎn)被小學(xué)老師認(rèn)可，愿意為你作鋪路石。這也是孩子“情商”的表現(xiàn)。“如果讓老師歡你，不上好學(xué)校都難”——西城區(qū)一所市重點(diǎn)小學(xué)老師對我說。

　　這里要說一件事，有一位家長告訴我，她的孩子在一所不錯(cuò)的小學(xué)讀書，是大隊(duì)長、班長、學(xué)習(xí)也很好還有文藝特長，她堅(jiān)信“酒香不怕巷子深”，沒有為孩子做更多的入學(xué)準(zhǔn)備，推優(yōu)落選后，沒有任何一所區(qū)重點(diǎn)以上級別的學(xué)校接收，只能參加大派位，到了一所比薄弱的中學(xué)，孩子自尊心很受打擊，這位母親也常常以淚洗面，痛悔對不起孩子！我要說明的是，優(yōu)秀的孩子很多，機(jī)會是創(chuàng)造的，不要過多沿襲傳統(tǒng)的觀念。

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