學習小學數(shù)學到底有什么好處

　　學習小學數(shù)學到底有什么好處

　　較近聽到好多家長和孩子都在抱怨說“小學數(shù)學太難了，但是為了將來考個好學校又不得不學，現(xiàn)在好一點的學校都看你小學數(shù)學的成績”，因此好多家長把學習小學數(shù)學作為進入好學校的敲門磚。說實話家長的這些抱怨也有一定道理。

　　有人在網(wǎng)上對1368人進行了調(diào)查，結果有837人認為學小學數(shù)學是為了培養(yǎng)思考問題的方式；262人是為了考取重點中學，把小學數(shù)學作為進入好學校的敲門磚；97人是為了獲得各類全國數(shù)學邀請診斷大獲，122人是為了通過小學數(shù)學學習使自己學習上優(yōu)秀于別的同學，許多家長甚至認為小學數(shù)學能提高孩子的智商�？梢�，大家學習小學數(shù)學的目的不一。

　　數(shù)學，素有“綜合測評體操”之稱，她本身有枯燥的一面，但更多的是數(shù)學無窮的魅力，小學數(shù)學，她的全稱叫“奧林匹克數(shù)學”或“數(shù)學奧林匹克”，她體現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動精神的共通性，是數(shù)學百花園中的一株奇葩，她以傳統(tǒng)的課堂教學為基礎，以開放、創(chuàng)新的思維模式，集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想，為學有余力，學有興趣，學有特長的孩子提供了一個展示他們數(shù)學才能的廣闊空間。

　　那么為什么要學小學數(shù)學？學習小學數(shù)學的目的是什么？學小學數(shù)學到底有什么好處呢？

　　1、激發(fā)孩子對數(shù)學學習的興趣，教師和家長在教學中要積極培養(yǎng)小孩子們對數(shù)學的興趣，教學小學數(shù)學知識不要過于成人化，要遵循兒童身心發(fā)展的特征，以及教育教學規(guī)律，要根據(jù)不同孩子的實際情況，努力讓孩子們體驗到學習數(shù)學的意義和快樂，而不僅僅是解答難題。如果他們毫無興趣可言，就不會有多少學習效果。

　　2、訓練孩子良好的數(shù)學思維習慣和思維品質(zhì)。學習小學數(shù)學，不是讓孩子在課外少有學習一些知識，而在同伴中優(yōu)秀，而是要發(fā)展孩子的思維水平，在學習過程中提高孩子的發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓練孩子有條理地思考問題。要使經(jīng)過小學數(shù)學訓練的孩子，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。我們教小學數(shù)學不要只教一些技巧性的東西，要注重提高孩子的數(shù)學能力。

　　3、鍛煉孩子優(yōu)良的意志品質(zhì)。小學數(shù)學知識有一定深度和難度，孩子在學習過程中經(jīng)常會遇到一些困難，有的題目就是花上幾天的時間也難以解答，我們教師和家長不可對孩子施高壓，不可急于求成，小學數(shù)學學習是一個長期的學習過程，要經(jīng)常鼓勵和幫助孩子擁有一個良好的心態(tài)，要培養(yǎng)孩子持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。學小學數(shù)學要培養(yǎng)孩子堅韌不拔的毅力，而這正是現(xiàn)在許多孩子所缺乏的

　　4、培養(yǎng)孩子扎實的數(shù)學基本功，給予孩子發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的較大空間。小學數(shù)學教學提倡結合孩子日常課內(nèi)教學的實際，不提倡少有進度，不宜把后來才能講明白的東西作為結論先讓孩子記住，要注重理解，舉一反三和靈活運用。解決問題要鼓勵孩子求異思維，要較大限度發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，不要急于提供解題方法和答案束縛孩子的思維。

　　智康教育學科部小學數(shù)學教師：梁佳

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