專家支招：教育均衡發(fā)展是關鍵

　　“兒子小學上小學數(shù)學實驗班，中學上補習班，每周六、日陪著他上各種補習班，轉(zhuǎn)戰(zhàn)東城、西城、海淀區(qū)，每天做大量的練題目。好學校就那么幾所，孩子學得苦，家長也不堪重負。”家長王剛說起孩子的“”經(jīng)歷，道出百般辛苦。相關相關人士認為，解決問題，教育均衡發(fā)展是關鍵。

　　剛上高一的李旭(化名)中考時，考上了一所普通中學�？紤]到孩子的前途，家長使出渾身解數(shù)，讓孩子上了西城區(qū)某重點高中分校，還每周給孩子請家教補數(shù)學、外語，一個月的花費不菲。用家長李先生的話說，想盡一切辦法，就是讓孩子能上好學校，因為學校的教育資源、師資水平的好壞與孩子的入學率息息相關。

　　中國青年報社會調(diào)查中心的一項調(diào)查顯示，63.9%的人認為“學校間的辦學水平差距過大”是造成現(xiàn)象的主要原因。前不久，一所重點中學要在朝陽區(qū)一處新開發(fā)的房產(chǎn)項目附近開辦分校，結(jié)果該處房價一路攀升，供不應求。重點校在哪兒落戶，哪里有好一點兒的學校，哪里就會成為人們關注和投資的熱點。家住東城區(qū)的張女士說，孩子的教育是當務之急，為了讓孩子有個好的成長環(huán)境，家長只能千方百計地讓孩子上好學校。

　　北京市第九中學校長郝顯軍說，在國家政策允許的前提下，一方面解決了部分學校辦學資金的問題；另一方面，為提高生的學習成績，學校和老師也需要投入更多的精力。他認為，均衡教育資源可以解決問題，但是師資水平的差距并不完全是工資待遇造成的，校園氛圍、環(huán)境以及自我發(fā)展的機會也很重要，選擇學校的教師有更多機會脫穎而出。只有縮小學校間的差距，教育資源均衡的情況才會出現(xiàn)，問題才可以解決。

　　首師大附中副校長沈杰認為，實現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展在義務教育階段是可以實現(xiàn)的。均衡教育資源可使薄弱校變?yōu)閮?yōu)質(zhì)校，由此可以為社會培養(yǎng)出更多的合格人才。

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