單雙杠成京中考體育必考科目 消失十年再回校園

隨著2010年中考體育新政策的公布，單杠、雙杠、跳箱等較早成為中考體育診斷可能會考科目。昨天（23日）記者從部分初中學(xué)校獲悉，從今年秋季開學(xué)起，消失了十多年的單杠、雙杠、跳箱等體育器材開始在中學(xué)校園陸續(xù)恢復(fù)。中考體育性政策制定者則較早接受記者采訪，解釋單杠雙杠等緣何成為中考體育可能會考科目。

■學(xué)校紛紛檢修單雙杠

今天距離9月1日開學(xué)還剩一周。昨天記者從部分中學(xué)獲悉，由于從明年開始中考體育較早把單杠、雙杠等規(guī)定為可能會考科目，因此部分中學(xué)從本周開始陸續(xù)在體育場上安裝單杠、雙杠等曾經(jīng)被認(rèn)為危險性的體育器材。

海淀區(qū)一所初中體育老師告訴記者，單杠、雙杠等已經(jīng)從體育場上消失了十多年，現(xiàn)在重新從體育器材室里搬出來進(jìn)行安裝調(diào)試。豐臺區(qū)一所中學(xué)從事了近20年體育教學(xué)的老師說，跳箱、山羊等體育器材，從1995年之后就很少使用，上面落滿了灰塵，開學(xué)之前準(zhǔn)備擦拭、檢修等，以備新學(xué)期使用。

■單杠雙杠寫進(jìn)教案

這幾天，還有一些中學(xué)紛紛開始檢修安置在體育場邊的單杠、雙杠等，體育老師也開始把單杠、雙杠等寫進(jìn)教案。

北京一零一中學(xué)副校長王濤說：“學(xué)校的單杠、雙杠等一直安裝在操場邊上，體育老師也會按照體育課要求指導(dǎo)孩子使用。為了保障器材的安全性能，開學(xué)之前都會對其進(jìn)行安全性能檢修。”北京14中高級體育教師龔貞觀說：“學(xué)校目前有6個單杠、6個雙杠，除了學(xué)校在開功課、老師在上課前對體育器材進(jìn)行安全檢修外，老師還要把如何安全使用器材寫進(jìn)教案。”

“學(xué)校沒有單杠、雙杠等是不對的，從這個學(xué)期開始，學(xué)校不僅必須陸續(xù)進(jìn)行單杠、雙杠等體育教學(xué)，而且還不能降低教學(xué)要求，沒有器材的要及時添置。”北京教科院體育教研室主任馬凌說，“我們會對學(xué)校的教學(xué)情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。”

■中考體育助力能力率將降低

新的中考體育改革還將導(dǎo)致中考體育的助力能力率降低。據(jù)悉，包括2009年在內(nèi)的近幾年，本市中考助力能力率約為60%左右。業(yè)內(nèi)人士指出，一方面由于過程性考核加入，考勤、診斷科目增多等原因，二是評分標(biāo)準(zhǔn)開始執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，有些科目較以往難度有所增加，比如男生引體向上的助力能力標(biāo)準(zhǔn)由原來的10個提高到12個，擲實(shí)心球的助力能力標(biāo)準(zhǔn)由原來的8.59米提高到11.5米，而籃球的診斷方式有所變化，由原來的15米往返運(yùn)球改為20米往返運(yùn)球，所繞的標(biāo)志物由原來的單排改成相隔1米的雙排，改動后對孩子運(yùn)球技能的要求更高等。

權(quán)威釋疑

單杠雙杠緣何成為中考體育可能會考科目

日前，市教委公布了2010年中考體育新政策方案中過程性診斷可能會考科目，曾經(jīng)因安全擔(dān)憂而被中學(xué)“放棄”的單杠、雙杠、跳箱等入選。單杠雙杠為什么成為中考體育可能會考科目？作為制定新政策主要參與人之一，北京教科院體育教研室主任馬凌較早接受記者采訪。

■學(xué)校陷入兩個誤區(qū)

“先進(jìn)，單杠、雙杠等作為體育教學(xué)內(nèi)容在新課標(biāo)中有要求；第二，單杠、雙杠等作為一項(xiàng)體育活動，是學(xué)校體育對孩子進(jìn)行身體聯(lián)系的主要形式。”馬凌說，“既然是一項(xiàng)體育鍛煉，那么在鍛煉過程中出現(xiàn)傷害事故在所難免 。但是長期以來許多學(xué)校和體育老師卻陷入兩個誤區(qū)，從而導(dǎo)致單杠、雙杠等從中學(xué)校園幾近絕跡。”

記者了解到，這兩個誤區(qū)分別是：體育老師怕出現(xiàn)意外傷害事故，因此不按要求進(jìn)行教學(xué)，包括體操在內(nèi)的一些危險性動作在課堂上消失了；在新課標(biāo)下，學(xué)校體育教學(xué)過程片面進(jìn)行方式改革，忽略了體育學(xué)科特點(diǎn)，有悖于學(xué)科規(guī)律，使得體育課的有效性缺失，使得孩子的體質(zhì)狀況下降嚴(yán)重。

■安全問題可以避免

“為了解決學(xué)校和體育老師對單杠、雙杠等體育教學(xué)安全擔(dān)憂問題，我們在2007年進(jìn)行了為期7天的診斷，大約有3000多孩子參加。現(xiàn)場檢測證明，3000多孩子只出現(xiàn)了一例意外，原因還在于老師組織教學(xué)出了點(diǎn)問題。”馬凌說，“對于孩子體質(zhì)狀況來講，田徑、體操等對孩子強(qiáng)健體魄具有不可替代性。”

馬凌告訴記者，只要學(xué)校和體育老師加強(qiáng)防范，單杠、雙杠等根本不存在安全擔(dān)憂問題：在體育場地建設(shè)中，要按照國家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；體育器材購置要認(rèn)準(zhǔn)質(zhì)量認(rèn)證；體育老師進(jìn)行體育教學(xué)，在教孩子技術(shù)同時教會孩子自我保護(hù)與相互保護(hù)，教學(xué)中優(yōu)先做好安全防范預(yù)案；對場地和器材安全性能經(jīng)常檢查等。

■助力體育過程性考核可信度

從2010年開始，本市中考體育科目較早由原來單一的現(xiàn)場診斷（30分）改為現(xiàn)場診斷（30分）和過程性考核（10分）計入初中孩子畢業(yè)入學(xué)診斷總成績。

據(jù)悉，過程性考核成績由兩部分組成：一部分是對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的考核，主要考核體育課的出勤率；另一部分是平時體育課學(xué)業(yè)成績，兩部分相加除以2即為孩子該學(xué)年的考核成績。過程性考核的成績由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，區(qū)縣教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。

“過程性考核把權(quán)力下放給了體育老師，確實(shí)存在可信度問題。”馬凌說，“對此市教委同時出臺了規(guī)范過程性考核的有效管理辦法，制定了詳細(xì)的考核量表，比如考勤的5分，體育老師按照孩子出勤率給予成績，比如初中三年前五個學(xué)期出勤率達(dá)到98%以上才能得助力能力，出勤率低于70%為零分；每個項(xiàng)目的診斷我們都制定了詳細(xì)的量表，老師根據(jù)孩子成績給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。同時要求學(xué)校在每學(xué)期結(jié)束后都需要在校內(nèi)公示過程性考核成績。同時區(qū)縣和市級單位將對孩子成績進(jìn)行抽檢，如果發(fā)現(xiàn)問題將以作弊論處，屬于集體作弊還將按照有關(guān)政策給予處罰。”

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