生活和教育方式對孩子的影響(一)

　　每個孩子都需要父母的陪伴，這是非常重要的，父母的陪伴之所以重要，那是因為父母在家庭所營造的環(huán)境構(gòu)成了孩子的后天遺傳。家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳；一個是后天遺傳。

　　教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。先天遺傳是重要的。孩子出生之后，他的“先天遺傳”已經(jīng)確定。姚明長得高，是因為他的爸爸媽媽高，主要不是姚明努力生長的結(jié)果。不要恨鐵不成鋼，鐵有鐵的用處，鋼有鋼的用處。不要以為丑小鴨變成白天鵝是丑小鴨努力學習的結(jié)果，真實的原因是：丑小鴨的媽媽生了一個天鵝蛋而不是鴨蛋。

　　可是，孩子出生之后，父母還是可以做很多事情的，可以讓孩子接受較好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

　　一、父母的教育方式和生活方式對孩子的影響

　　給孩子講故事并邀請孩子自己講故事——和孩子一起游戲、游玩——邀請孩子參與家庭決策，參與家務勞動，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補——夫妻關(guān)系影響孩子的性格。如果夫妻相互尊重，孩子也從這里學會了尊重他人——如果沒有特別的困難，父母較好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一個桌子吃飯的過程中建立起來——為了孩子養(yǎng)成早睡早起和堅持運動的習慣，全家人較好少看電視，并盡量控制孩子看電視的時間——一個家里有一個看電視的“小東西”，這個家里一定有幾個看電視的“老東西”。

　　家庭教育的主要責任是為孩子提供“后天遺傳”。對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的先進宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。父母的使命，就是為孩子提供一個好的家庭環(huán)境。事實上，父母真正要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。

　　家庭環(huán)境好，孩子的長勢就好；家庭環(huán)境壞，孩子的長勢就壞。家庭環(huán)境出了問題，孩子就會成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。

　　1。父母的教育方式對孩子的影響

　　對父母來說，陪伴不僅只是“和你在一起”，更重要的是為孩子提供教育影響。父母的責任就是經(jīng)常和孩子一起，做三件事：一是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事；二是和孩子一起游戲、游玩；三是邀請孩子參與家庭決策，參與家務勞動，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補。

　　先進，給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。給孩子講故事，這是一個古老的傳統(tǒng)。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。我們小時候都是在聽父母講故事的過程中長大的，現(xiàn)在，我們做了孩子的父母，也必須承擔這個責任，讓孩子聽我們給他講故事。故事除了給孩子提供主流的核心價值觀之外，它也讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作的習慣。父母陪伴孩子的重要任務是讓孩子盡早學會獨立地閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣，盡早養(yǎng)成自由想象和自由創(chuàng)作的習慣。

　　給孩子講故事并聽孩子講故事的較后結(jié)果是讓孩子成為傾聽者、讀者和作者。讓孩子成為傾聽者、讀者和作者的好處不只是為孩子的“入學”做準備，更重要的是讓孩子因此而成為擁有自由的思想和獨立的精神。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”同樣，只要還在寫作的人，也不會徹底墮落，徹底墮落的人是不寫作的。

　　第二，和孩子一起游戲、游玩。孩子希望父母給他講故事，孩子更希望父母和他們一起做游戲。孩子在聽故事的過程中可能因此領(lǐng)會主流的核心價值觀并因此而學會了閱讀和創(chuàng)作，孩子在游戲的過程中則可能因此而變得心靈手巧，學會對競爭對手的尊重，學會服從游戲規(guī)則，并在爭取獲勝的過程中學會接受可能的失敗。

　　除了和孩子一起做游戲，父母較好安排和孩子一起“游玩”的機會。游玩包括帶孩子一起去親戚家，一起到遠方旅游。離開了熟悉的家庭之后，孩子在游玩的路上以及游玩的目的地會因陌生感而變得更加獨立。又因為身在異鄉(xiāng)，孩子會因此而學會適應并理解公共生活的公共規(guī)則。

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