2010年北京小學家長們的心聲

我是一名2001年北京小學孩子家長，我的小孩今年上六年級，明年的4、5月份就面臨著升入初中的問題。我較近正在為這個問題苦惱著。我的苦惱不是因為孩子沒有學可以升，而是因為不知道孩子會升到哪個學校。我們住所的方圓10公里內(nèi)有大小初級中學六七所，這些學校各有特點，有的以教學嚴謹出名，有的嚴抓紀律，有的有豐富的課外生活，還有的學校每年中考都有學子出現(xiàn)。但也有的學校，管理的非常一般，孩子成績很糟......

　　作為孩子的家長，我們對孩子的未來充滿了希望和憧憬。六年來我們無數(shù)次想象過孩子長大，告別了小學階段，成為一個帥氣的中孩子的樣子。我們一直兢兢業(yè)業(yè)的工作，也教育孩子要努力學習，聽老師的話。每次孩子成績上有所提高我們都歡欣鼓舞，每次孩子遇到困難我們都鼓勵他不要放棄，抽出時間陪他一起努力。五年來，孩子慢慢懂事了，在班里的學習成績也是全優(yōu)，要不是因為三好生名額太少（一個班兩三名），憑孩子的道德品質(zhì)，我們覺得他也夠三好資格。為了準備入學，我們考察了家門口的每所學校，每天都在思考到底讓孩子去哪個學校合適。為了打好基礎，我們對孩子的功課抓的很緊，復習，預習，查錯，不敢懈怠。多少次，孩子想看電視，玩電子游戲，都被我們斷然的拒絕了，我們跟孩子說：你現(xiàn)在就像一棵小苗，要努力向上，才能迎接更多的陽光。未來是自己用雙手去開創(chuàng)的，路是從腳下開始走的。千萬不能誤入歧途，否則會悔恨一生。孩子也聽話，每次被我們拒絕后，含著眼淚，坐在書桌前，把課本看了一遍又一遍。

　　可是，較近，我們陷入了深深的困惑中，我們聽說小學升初中是不可以診斷的，要抽簽決定上哪個中學，如果抽到管理的不好的學校，那也只能自認倒霉。還聽說，以后可能中考也取消了，也要禁止診斷，抽簽入學。這樣一來，做個好孩子的意義在哪里？診斷得好成績還不如有個好運氣。所謂好運氣，跟努力完全無關(guān)，你就是小學六年門門功課不及格，你就是老師說往東，你偏偏往西，你就是天天打狗罵雞，只要手氣好，一樣可以上滿意的學校。我們不敢跟孩子說，怕他的人生觀受影響，怕他認為人生的一切都來自好運氣，怕他今后面對一切的時候，馬上想到賭博。怕他把自己的美好未來都在賭博中輸?shù)�。我們也不相信自己所聽到的話。難道小學的功課不是初中的基礎么？難道小學的知識和初中不連續(xù)嗎？難道努力學習不如荒廢學業(yè)嗎？難道認真聽話不如調(diào)皮搗蛋嗎？難道人生中的一切，不是要靠自己努力去爭取，而是靠等在家里守株待兔就可以得到？我們覺得這不可能，一定是我們理解錯了。于是多方查找，請教了很多人，但是無數(shù)次的努力換來的是無數(shù)次的失望，大家都說，確實是這樣，義務教育法第十二條規(guī)定：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

　　仔細研讀了這條法律，我有這樣的疑問，適齡兒童幼入小是入學，不診斷是對的(因為一切是從頭講起),適齡少年小學是入學,為什么不可以統(tǒng)一診斷？診斷難道不是對小學六年學習成果的檢驗嗎？既然初中是從小學基礎知識上開始講起,那小學基礎很差的孩子怎么跟得上?不應該重新補習小學知識嗎?如果跟這樣的同學一起讀初中,不就等于重讀小學嗎?那入學不是成了蹲班的代名詞嗎?地方各級人民政府,“保障”戶口所在地就近入學，是不是孩子就“必須”就近入學?家長要是有條件解決交通問題呢？為什么不可以上一個離家稍微遠一點但是更適合孩子的學校？要是“必須”就近，這個就近的直線距離有多遠?怎么界定?如果在這個范圍內(nèi)有多個中學,為什么孩子就沒有選擇權(quán)?難道除了電子骰子，就沒有其他更能體現(xiàn)孩子六年來努力的更人性化的選擇方式了嗎？難道在各個學校變得均衡之前，一批一批的孩子都要在賭博中被拋棄被耽誤？難道國家的將來，要靠從小就崇拜賭博，依賴賭博的一代人來建設？難道社會的不斷進步，就意味著賭博的不斷普及?直到靠骰子解決，中考，高考，就業(yè)，結(jié)婚，成人等等一系列問題？

　　我們真的不愿意孩子人生的先進個關(guān)口，就這樣無能為力的交給冷冰冰的無情的命運，我們和孩子都希望命運掌握在自己手上。所以懇請各位領導能在百忙之中回信給我，給義務教育法第十二條一個準確的解釋，讓家長心中的困惑得以釋懷，把賭博的陰云從孩子的頭上掃掉，讓孩子沐浴在陽光下，快樂的奔向他人生的下一個階段！
 

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