記錄范同學成績提高的過程

　　范同學是07年12月份跟我學數(shù)學的，記得當時她已經換了2位老師，所以先進次課的時候她的爸爸和媽媽陪著她一起過來的，我記得我和孩子的父母先進次見面溝通的很真誠 ，家長坐在旁邊聽課，我會像以前給其他孩子上課一樣，認真細致的為孩子講解，傳授方法，拓展思路變換類型，善于總結。給對方留下了很好的印象，我也會定期和家長溝通孩子的學習情況，她的父母也會給老師提出不同的要求，我每一次都盡我所能的去滿足她，同時孩子成績有明顯的進步。但孩子有個毛病就是不善于問問題，課上性格內向不愛說話，所以我就采取了個方法，每一次講完一個不容易理解的知識點或者是一道題，我讓她問我問題，如果她不問我問題，那么我就問她問題，然后再她讓給我重新講解一下這個內容，這樣我就能知道孩子掌握的怎么樣哪里掌握的有問題。同時她每次考完試的卷子我必須要查看一下，看孩子診斷的時候哪里出現(xiàn)了問題，哪些知識點掌握的不太好，這樣我可以根據課上和卷子的情況對癥下藥，總結出一套適合她的教學方法，找到提高她成績的途徑。

　　經過一年多的輔導，孩子的成績總體上是呈臺階式的上升趨勢，每一次診斷都能提高幾分，這樣經過一個量的積累，就達到了質變�，F(xiàn)在范景輝同學由原來的70多分提高到105分(助力能力120分)，家長已經續(xù)費三次了。成績有明顯的進步，孩子自己也比較有信心，現(xiàn)在我?guī)е�孩子進行二輪復習(專題和壓軸題等等)，希望孩子的成績可以提高到110分以上，這樣她就可以升入理想的高中。
 

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