朱珠同學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng) 重在思維方法

2009-08-06 17:52:11 　來(lái)源：本站原創(chuàng) 文章作者：智康楊老師

　　(一) 孩子基本情況：

　　1.知識(shí)點(diǎn)的掌握情況

　　a)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠佳，從概念上能夠簡(jiǎn)單理解，并且能利用公式進(jìn)行直接求解的題。

　　b)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不能夠融會(huì)貫通，題目稍難些或改變一下題型就會(huì)做錯(cuò)或者考慮不周全。

　　2.思維能力特征：

　　a)邏輯思維不夠規(guī)范和嚴(yán)密，尤其獨(dú)立性欠缺。

　　b)數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，它不僅僅具有嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，同時(shí)還具有高度的抽象性。任何一個(gè)自然數(shù)、一個(gè)算式，都是客觀世界中特定事物的數(shù)量或數(shù)量關(guān)系的高度抽象。這種純粹化的抽象性，一方面形成了數(shù)學(xué)知識(shí)本身較顯著的特點(diǎn)，另一方面也構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要障礙。

　　3.課堂反饋：

　　孩子很活躍，能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行互動(dòng)，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步提高。

　　(二) 孩子培養(yǎng)計(jì)劃：

　　1.需要從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上補(bǔ)起，加以正確的引導(dǎo)，由易入難，循序漸進(jìn)，將欠缺的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的講授一遍，整體上進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，不但要進(jìn)行知識(shí)的傳授，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)，如課堂聽(tīng)課、課前預(yù)習(xí)、功課復(fù)習(xí)、獨(dú)立按要求完成功課等。

　　2.思維方面：一要加強(qiáng)基本訓(xùn)練，注重基本原理的理解;二要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，使孩子在不同的數(shù)學(xué)意境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的具體化，進(jìn)而獲得更一般更概括的理解;

　　利用一題多解進(jìn)行發(fā)散思維的培養(yǎng)，要求思維活動(dòng)要“多向”，不局限于單一角度，不受一種思路的束縛，為尋求問(wèn)題的解決，要求尋找多樣化的解決方式，謀求多種可能。

　　(三) 階段性輔導(dǎo)目標(biāo)

　　1、短期內(nèi)提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而扎實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2、長(zhǎng)期針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法，對(duì)思維能力進(jìn)行縱深助力訓(xùn)練平。

　　(四) 課時(shí)安排(可做適當(dāng)調(diào)整)

　　第1講-找規(guī)律

　　第2講-加減應(yīng)用題

　　第3講-乘除應(yīng)用題

　　第4講-綜合應(yīng)用題

　　第5講-階段復(fù)習(xí)

　　第6講-一筆畫(huà)

　　第7講-認(rèn)識(shí)圖形

　　第8講-速算與巧算

　　第9講-簡(jiǎn)單數(shù)列

　　第10講-階段復(fù)習(xí)

　　(五) 寫(xiě)給家長(zhǎng)的話：

　　朱珠家長(zhǎng)，您好!非常高興能夠接受培養(yǎng)朱珠的重任，也很感謝您對(duì)我的信任!希望我們能夠一起努力，達(dá)成既定的培養(yǎng)目標(biāo)。為此，特別期望我們能夠積極配合，能夠多溝通交流，互相多提寶貴意見(jiàn)!另外，課外輔導(dǎo)是學(xué)校授課的輔助地位，建議您一定要督促孩子在學(xué)校學(xué)好課堂知識(shí)，將在學(xué)而思學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和思考問(wèn)題的方式充分運(yùn)用到各科學(xué)習(xí)之中。

　　您一直和我說(shuō)的一句話是“老師，這孩子就交給您了，您對(duì)他嚴(yán)厲點(diǎn)!”這句話證明了您對(duì)我的信任，但是也在一定程度上反映出了您對(duì)我的依賴(lài)。其實(shí)，不用我說(shuō)您就意識(shí)到家庭教育也起著舉足輕重的作用，二者缺一。所以，建議您在接送孩子或?qū)W校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候能及時(shí)與老師溝通，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡早解決，以免堆積到一起不好處理。

　　另外，孩子的功課反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的功課習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范、獨(dú)立完成、富有創(chuàng)見(jiàn)等。獨(dú)立完成功課是發(fā)揮功課應(yīng)有作用的切實(shí)助力，在您的孩子能夠克服困難并認(rèn)真檢查功課的時(shí)候，請(qǐng)一定要經(jīng)常加以表?yè)P(yáng)，正面的積極暗示遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于反面的說(shuō)服教育。習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中養(yǎng)成的，因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中。要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，才能取得預(yù)想的效果。

　　希望我們能夠一起努力，克服孩子身上存在的不足，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。非常愿意和您一起為了孩子的健康成長(zhǎng)而共同努力!相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和富有針對(duì)性的培養(yǎng)，孩子一定能夠收獲可喜的成績(jī)!

　　較后，祝愿一切順利!事事順心!

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