如何讓孩子成為國(guó)際化人才：我?guī)О茬靼矕|游學(xué)世界

　　本書是國(guó)內(nèi)先進(jìn)本通過親身實(shí)踐闡述游學(xué)教育的作品。作者是的新華商、海歸學(xué)者王輝耀先生，也是我國(guó)文革后較早一批留孩子之一。從1990年女兒安琪與兒子安東先后出生以來，作者就設(shè)計(jì)了一條以培養(yǎng)國(guó)際化人才為目標(biāo)，以接受多元化教育提高綜合素質(zhì)為主題，以游學(xué)教育為形式，根據(jù)孩子興趣與特長(zhǎng)因材施教的教育路徑。先后帶著孩子游學(xué)了加拿大、美國(guó)、法國(guó)、西班牙等世界20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，從短短兩周的語言培訓(xùn)班到進(jìn)行為期一年的插班正式學(xué)習(xí)，再到參加過十幾次不同特點(diǎn)的夏(冬)令營(yíng)，形式多樣，方法豐富。

　　在游學(xué)過程中，安琪和安東不但得到了極大的鍛煉，掌握了至少3種以上的外語，結(jié)識(shí)了來自世界幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的朋友，擁有一般同齡人難以比擬的跨文化語言溝通能力，以及跨國(guó)界的人脈與生存適應(yīng)能力，而且還擁有過人的人文素養(yǎng)與理財(cái)意識(shí)。在2008年，剛滿十八歲的安琪，已被世界知名的美國(guó)哥倫比亞大學(xué)錄取。這是作者多年來堅(jiān)持游學(xué)教育的收獲，也是其游學(xué)教育理念的較好證明。本書正是作者十八年來親身實(shí)踐、觀察、研究、思考的總結(jié)，也為那些渴望孩子全面發(fā)展的家長(zhǎng)與老師提供了一份極為難得、非常實(shí)用的教育啟示。

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