“問題”少年蛻變過程輔導(dǎo)心得交流

　　做班主任也有一段時(shí)間了，接觸到很多家長和孩子，在這個(gè)過程中，我深深地體會(huì)到想要成為一名優(yōu)秀班主任，是多么的不容易。當(dāng)然，和孩子接觸的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了許多在父母眼中的所謂“問題”孩子可愛的一面，這使得我更加想對(duì)那些孩子處在青春期的父母們說一些話，希望可以給他們一些幫助。

　　就像我?guī)н^的一個(gè)孩子，他就是從叛逆的小孩，慢慢轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的孩子：小李是一所重點(diǎn)學(xué)校初三的孩子，家庭條件優(yōu)越，也是一名游泳健將，曾經(jīng)拿到游泳比賽區(qū)里先進(jìn)，在體育方面的出色表現(xiàn)，使得他對(duì)自己有一種特別的自信，但是他并不喜歡學(xué)習(xí)，尤其是物理和化學(xué)，一直沒有入門，成績也在平均成績以下。家長因?yàn)榻逃�方法不得�?dāng)，使孩子在青春期的叛逆心理更加明顯，跟父母對(duì)著干更是常事。家長很著急，在當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候就一再強(qiáng)調(diào)希望可以給孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子健康成長。得知這樣的情況以后，我與物理和化學(xué)老師優(yōu)先說明的情況，并囑咐老師多注意孩子的情緒變化，和他先成為朋友，這樣更容易和他溝通，解決他的心理和學(xué)習(xí)問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　通過一個(gè)月左右的學(xué)習(xí)，孩子和兩位老師成為了很好的朋友，經(jīng)常會(huì)和老師打電話溝通，在這個(gè)過程中，老師逐漸把做人的道理滲透給孩子，優(yōu)化孩子與家長的關(guān)系，慢慢地孩子學(xué)習(xí)成績提高了，和父母的關(guān)系也更加融洽。

　　在孩子即將結(jié)束在智康的學(xué)習(xí)時(shí)，他主動(dòng)來找我，告訴我在智康，他不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了做人的道理，尤其是明白了父母的苦心，他將來一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。

　　其實(shí)，很多時(shí)候，孩子心里什么道理都明白，但是在父母的“強(qiáng)壓”之下，他們往往不愿說出心里的感受。我個(gè)人認(rèn)為，想要孩子與父母成為朋友，父母首先要把自己置身孩子的角度，用他們的思維思考問題，與其把一些道理生硬地灌輸給他們，倒不如通過自己的行動(dòng)告訴他們?cè)撛趺醋�，這樣，不僅可以避免孩子對(duì)家長的抵觸情緒，更能使父母與孩子的溝通更加順利。

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