對(duì)你的孩子什么時(shí)候批評(píng)和懲戒

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們意識(shí)的提高，現(xiàn)在越來越多的父母對(duì)孩子的教育比以前更加重視了，他們時(shí)刻注意孩子的一言一行，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，很快給予糾正。雖然他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是有多少批評(píng)和懲戒是正確的，達(dá)到了預(yù)先的效果了呢?在這對(duì)于批評(píng)和懲戒我給出一些建議：

　　1. 及時(shí)批評(píng)和懲戒

　　心理學(xué)的“及時(shí)助力原則”認(rèn)為，人的行為是否再次發(fā)生與緊跟行為之后的結(jié)果密切形管。如果行為的結(jié)果是令人滿意的，這個(gè)行為再度發(fā)生的幾率就大大增加;如果行為的結(jié)果是令人厭惡和沮喪的，這個(gè)行為再度發(fā)生的幾率就大大降低�？梢娕�評(píng)和懲戒得越及時(shí)孩子對(duì)不良行為的后果記憶就越牢固，感覺也越深刻，他改掉不良行為的可能性就越大。

　　2. 延時(shí)批評(píng)和懲戒

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)教育孩子不講場(chǎng)合，部分時(shí)間，吃飯的時(shí)候數(shù)落孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)著客人的面揭孩子的短處，孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候還嘮叨診斷要取得前幾名。動(dòng)機(jī)是好的，內(nèi)容也是正確的，單就是因?yàn)闆]選對(duì)合適的教育時(shí)機(jī)，結(jié)果事與愿違 ，沒有收到好的教育效果。

　　可見，孩子犯了錯(cuò)誤，可以當(dāng)時(shí)就批評(píng)，也可以尋找機(jī)會(huì)延時(shí)批評(píng)，均可取得良好的效果。表面上看，兩者是矛盾的，其實(shí)不然。父母要根據(jù)孩子犯錯(cuò)的性質(zhì)、場(chǎng)合、年齡特征和性格特點(diǎn)等因素靈活選擇。

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