臨近中考最后一階段的復(fù)習(xí)建議

2009-03-25 10:08:40 　來(lái)源：本站原創(chuàng) 文章作者：智康曹老師

　　1. 合理定位是策略. 要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，特別是幫助比薄弱的學(xué)習(xí)生確定好下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和策略.

　　2. 狠抓基礎(chǔ)是根本. 基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法要落實(shí)到位，認(rèn)真對(duì)照診斷說明和主干知識(shí)，不要有知識(shí)和方法的漏洞.絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到在考場(chǎng)上大腦中儲(chǔ)存的雙基信息“非常清晰”且“用之即來(lái)”的狀態(tài).

　　3. 提高能力是核心. 中診斷題逐漸從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，把抽象問題具體化，以便把一般原理、一般規(guī)律應(yīng)用到具體的解題過程中去;把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，即把綜合問題分解為與其相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系的簡(jiǎn)單問題，把復(fù)雜的形式轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的形式都對(duì)孩子提出了較高的能力要求.在落實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)思想、綜合解題能力是教學(xué)和診斷的落腳點(diǎn).

　　4.加強(qiáng)指導(dǎo)是關(guān)鍵.

　　注意審題能力的培養(yǎng)，讀題要仔細(xì)，要注意試題中有提示性的語(yǔ)句及帶括號(hào)的語(yǔ)段，注意理解圖形中常用符號(hào)，這些符號(hào)可能對(duì)審題、解題有極大的幫助.要把握好做題速度與對(duì)題率的關(guān)系，要抓基本分、抓大分.要訓(xùn)練孩子的解題策略，加強(qiáng)針對(duì)性的解題指導(dǎo)，提高診斷能力.

　　5.回味訓(xùn)練有必要.

　　在中考的前一周，要對(duì)在后面幾次訓(xùn)練中存在的問題，按題型分幾塊回味訓(xùn)練，掃清盲點(diǎn)，找出以前的試題，重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行較后一遍清掃.

　　6.心理調(diào)試很重要.

　　消除診斷緊張焦慮心理，可通過一些心理診斷幫助增強(qiáng)信心. 前段時(shí)間收看了兩次北京電視臺(tái)教育頻道有關(guān)中考復(fù)習(xí)的節(jié)目，心理相關(guān)人士給孩子做兩個(gè)心理診斷：一個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓被試同學(xué)把數(shù)種大小不同的球狀物體在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能放進(jìn)圓桶內(nèi)部，其中有一位同學(xué)做得較好，放完球后桶面是平的;有一位同學(xué)把較大的球先放進(jìn)桶內(nèi)，檔住了下面的空間，結(jié)果剩了很多球放不進(jìn)桶內(nèi). 這個(gè)實(shí)驗(yàn)啟示孩子要會(huì)合理安排時(shí)間，做事要講求策略. 另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是一分鐘拍球診斷，錄制節(jié)目之前先告訴被測(cè)同學(xué)自己數(shù)一下一分鐘能多少次拍籃球，錄制現(xiàn)場(chǎng)再讓這些同學(xué)進(jìn)行拍籃球比賽，一分鐘內(nèi)看誰(shuí)拍球次數(shù)較多.結(jié)果是所有同學(xué)在有壓力的情況下拍球次數(shù)都有所提高，多數(shù)同學(xué)提高三分之一，個(gè)別同學(xué)提高了一倍.啟示同學(xué)人的潛能很大，平時(shí)可能沒有挖掘出來(lái)，有壓力也不是壞事，在一定的壓力下更能發(fā)揮出自己的潛能.

　　預(yù)祝今年中考如我們大家所愿!

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