進(jìn)入中考階段老師，學(xué)生，家長(zhǎng)我們需要做些什么？

2009-03-23 18:15:43 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了緊張的中考準(zhǔn)備階段，許多孩子，家長(zhǎng)，老師都已經(jīng)從寒假開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。從中考的準(zhǔn)備到較終的診斷成績(jī)是一個(gè)有兩條線的復(fù)雜系統(tǒng)工程，主線是學(xué)校，老師來(lái)主導(dǎo);輔線是校外，家長(zhǎng)和輔導(dǎo)老師來(lái)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和教育。從實(shí)際情況看，輔線常比主線更重要。但是影響中考成績(jī)的因素很多，常常使孩子和家長(zhǎng)感到迷茫，究其原因很多是一些基本思維方法存在問(wèn)題而造成的。

　　正確思路很大程度上決定了孩子的成績(jī)，這就要求我們更多的了解中考的特點(diǎn)。

　　先進(jìn)：信心的建立，目標(biāo)“合理”、方法“科學(xué)”是建立信心的兩大要素。能夠比較容易達(dá)成的目標(biāo)并對(duì)孩子產(chǎn)生鼓舞是“合理”目標(biāo)的基準(zhǔn);符合孩子的個(gè)性并操作簡(jiǎn)便是“科學(xué)”方法的基準(zhǔn)。

　　第二：知識(shí)的回歸，一是知識(shí)回歸課堂，二是知識(shí)回歸課本。為了使孩子集中精力，課外輔導(dǎo)老師一定要讓知識(shí)回歸課堂，沒(méi)必要增加孩子的負(fù)擔(dān);中考不會(huì)超出課本，老師一定要讓知識(shí)回歸課本，要把重點(diǎn)放在知識(shí)的深度而不是廣度。

　　第三：知識(shí)的積累，較重要的是積累有效的知識(shí)點(diǎn)。準(zhǔn)確掌握內(nèi)涵和外延并且可以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)才是有效的知識(shí)點(diǎn)。

　　第四：讓孩子學(xué)會(huì)各科的整合，整合的目的是通過(guò)合理安排提高復(fù)習(xí)效果。中考包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)五門(mén)功課，缺哪一門(mén)都不行。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要有先后順序，首先要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)是物理和化學(xué)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比其他幾門(mén)多很多，因此數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的復(fù)習(xí)需要更早和更多的時(shí)間。

　　第五：診斷的技巧，掌握診斷技巧可以獲得更高的分。診斷技巧包含三部分：首先是準(zhǔn)確審題的技巧，確保不“猜題”、不“漏題”;其次是準(zhǔn)確答題，做到直觀、準(zhǔn)確、精要;較后是難題技巧，通過(guò)適度訓(xùn)練，熟練掌握三種語(yǔ)言(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)的轉(zhuǎn)換，一定程度上使難題變的不難。