家長(zhǎng)必讀：怎樣幫孩子度過小學(xué)艱難階段

　　在家長(zhǎng)們?cè)跒樽约汉⒆尤绾紊�入理想的中學(xué)而焦急的時(shí)候，也千萬不要忘記做足準(zhǔn)備幫助孩子度過小學(xué)這個(gè)艱難得階段!因?yàn)樾�學(xué)階段無論對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)方面的邏輯思維形成還是在自我意識(shí)的發(fā)展方面，都是至關(guān)重要的。

　　所以從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，如何才能幫助孩子從小孩子的角色到中孩子的角色進(jìn)行優(yōu)秀過渡呢?下面，我們就為家長(zhǎng)們“支支招”!

　　一、從學(xué)習(xí)方面：

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)方法與初中的學(xué)習(xí)方法肯定是有天壤之別的，家長(zhǎng)們要認(rèn)清之間的差距，及時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法和思路，所以在小學(xué)培訓(xùn)班中，不是以聽不聽得懂來衡量老師的好壞，而是先要思考這種想法是否對(duì)孩子們提早向初中學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)換有幫助。因此，建議家長(zhǎng)們：

　　1.敦促孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣

　　小學(xué)課程由于知識(shí)量大、課時(shí)安排較為緊張，所以老師們沒有大量的時(shí)間與孩子進(jìn)行重復(fù)溝通。家長(zhǎng)們要讓孩子認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段的緊迫感，敦促他們養(yǎng)成課上認(rèn)真聽講、功課消化知識(shí)的好習(xí)慣。上課時(shí)間要緊跟老師的思路，積極思考、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，爭(zhēng)取把知識(shí)都在課上完整地掌握，如果從小學(xué)畢業(yè)階段開始就養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，那么孩子就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　2.提醒并交給孩子恰當(dāng)?shù)刈稣n堂筆記

　　由于小學(xué)階段課上時(shí)間緊迫，所以需要孩子和家長(zhǎng)多數(shù)時(shí)間進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”和輔導(dǎo)，這樣記筆記就顯得尤為重要。不僅方便功課復(fù)習(xí)，也能夠?yàn)橐院蟮脑\斷提供復(fù)習(xí)依據(jù)。但是由于孩子們以前沒有記過筆記，所以剛開始的時(shí)候肯定知識(shí)點(diǎn)記錄得不清晰并且不全面。所以需要家長(zhǎng)們及時(shí)指導(dǎo)他們記得更快、更好的方法。這些方法包括：緊跟老師思路，記下重點(diǎn)、難點(diǎn);書本一上已有的知識(shí)和例題不必重復(fù)記錄，節(jié)省時(shí)間;沒聽懂的內(nèi)容做個(gè)記號(hào)，功課及時(shí)請(qǐng)教等。

　　3.給孩子強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、功課復(fù)習(xí)的重要性

　　在小學(xué)階段，課前預(yù)習(xí)和功課復(fù)習(xí)是較能夠影響聽課質(zhì)量以及診斷成績(jī)的主要因素。在小學(xué)診斷中成績(jī)好的孩子，肯定在課前和功課所做的功課相當(dāng)充分。家長(zhǎng)們要督促孩子在平時(shí)就將以后要講的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)先學(xué)習(xí)，找出不好理解和不會(huì) 的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)明，然后在上課的時(shí)候重點(diǎn)聽這部分的講解，加深理解。另外，也不要讓孩子形成“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，要讓孩子知道，如果每天都能夠在將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并有計(jì)劃的將前一段的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一梳理、規(guī)納，那么在診斷的時(shí)候，就不用臨陣磨槍而手忙腳亂了。

　　4.幫助孩子科學(xué)合理的分配時(shí)間

　　在小學(xué)這一年的時(shí)間里，相信各位家長(zhǎng)會(huì)幫孩子同時(shí)進(jìn)行好幾科的學(xué)習(xí)(至少小學(xué)數(shù)學(xué)和英語)，同時(shí)還要應(yīng)付學(xué)校里大量的功課，因而在時(shí)問管理上會(huì)較為混亂。所以家長(zhǎng)們需要及時(shí)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，糾正他們?cè)跁r(shí)間分配上的錯(cuò)誤行為，要將每科的學(xué)習(xí)都列入時(shí)間表中平均分配;另外，也要注意勞逸結(jié)合，比如在每學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)以后，就放松一下，聽聽音樂等舒緩心情。

　　二、從心態(tài)方面

　　小學(xué)是孩子從幼稚型走向成熟型、從依賴性走向獨(dú)立性的重要階段，所以在這期間孩子的心態(tài)會(huì)發(fā)生巨大的變化，家長(zhǎng)如何做才能配合孩子的助力成長(zhǎng)呢?我們列舉了以下幾個(gè)方面，請(qǐng)家長(zhǎng)們注意。

　　1.對(duì)孩子學(xué)習(xí)要進(jìn)行引導(dǎo)，而非監(jiān)控

　　有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡坐在旁邊監(jiān)控著孩子，以免他貪玩而影響學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子分心，也容易產(chǎn)生壓抑心理。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要注意方式是引導(dǎo)，而非監(jiān)控，不必時(shí)時(shí)都緊盯孩子的學(xué)習(xí)，但要隨時(shí)都關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)而及時(shí)給予引導(dǎo)。比如孩子在做功課時(shí)碰到一道難題，在還沒有充分思考的時(shí)候，家長(zhǎng)就幫孩子解出答案，那么久而久之，孩子的這種依賴心理會(huì)越來越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)也得不到實(shí)質(zhì)性的提高。

　　2.轉(zhuǎn)換教育方式，不要過分呵護(hù)

　　孩子即將小學(xué)畢業(yè)，開始漸漸成了“小大人”，但是有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)換不過教育方式，還是以教育小朋友的方式來與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)孩子也是過分關(guān)心與呵護(hù)。其實(shí)家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子在這一階段養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性，不要再讓孩子過分依賴自己，讓他們?nèi)オ?dú)立去解決一件事情，這樣在培養(yǎng)孩子能力方面以及建立自信心方面很有幫助。

　　3.注意說話方式，不要給孩子太大壓力

　　孩子上小學(xué)的時(shí)候，如果貪玩，家長(zhǎng)們會(huì)以寬容的方式來看待，但是等孩子一進(jìn)入小學(xué)階段，如果還比較貪玩，家長(zhǎng)們就會(huì)以非常嚴(yán)厲的話語來呵斥他，其實(shí)這樣是非常不好的，會(huì)給孩子的心理造成很大負(fù)擔(dān)，孩子在指責(zé)中會(huì)產(chǎn)生自卑、叛逆等不良心態(tài)，所以家長(zhǎng)們一定要注意在指導(dǎo)孩子的時(shí)候所用的語氣，有力度但要溫和，千萬不要大聲責(zé)罵，這樣會(huì)起到反作用。

　　較后，希望孩子們能在父母的幫助下，從小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中得到充分的成長(zhǎng)與發(fā)展!為以后的初中生活做一個(gè)優(yōu)秀的過渡!

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