“四升五”小學(xué)數(shù)學(xué)你知道怎么學(xué)嗎？

　　暑假一結(jié)束，四年級(jí)的孩子就將正式成為小學(xué)的準(zhǔn)備軍。俗話說(shuō)“好鋼用在刀刃上”，“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，到了五年級(jí)，我們面對(duì)著怎么樣的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式？我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)較有效呢？我們來(lái)給你總結(jié)一下。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深，診斷成績(jī)意義重大。

　　總結(jié)近年來(lái)的小學(xué)，五年級(jí)的成績(jī)，尤其是五升六的成績(jī)，對(duì)孩子的小學(xué)是有一定影響的，因?yàn)閺奈迥昙?jí)開(kāi)始，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見(jiàn)面，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的較好證明。較之四年級(jí)，五年級(jí)的專(zhuān)題增加了數(shù)論，幾何問(wèn)題，比例解行程問(wèn)題等，這些知識(shí)點(diǎn)使得我們的孩子開(kāi)始對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。

　　在診斷上，五年級(jí)，尤其是五年級(jí)的下學(xué)期，各類(lèi)診斷接踵而至，證書(shū)的公信力也逐漸——華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，走美，北京數(shù)學(xué)花園探秘試題，“希望”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，EMC等等。對(duì)于這些診斷，巨人學(xué)校都會(huì)請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的老師舉行講座為我們解答各類(lèi)問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破。

　　進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱�年�?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小學(xué)復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到小學(xué)時(shí)也會(huì)力不從心。

　　在五年級(jí)上學(xué)期，這是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，數(shù)論，分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)，比例問(wèn)題等重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽(tīng)課，完成功課”。面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問(wèn)題會(huì)很多很多，題目的變化也會(huì)多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)做過(guò)的題型，在總結(jié)的過(guò)程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過(guò)程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。

　　對(duì)于五年級(jí)上的建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持做“每日一題”，將錯(cuò)題滾動(dòng)訓(xùn)練，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問(wèn)，舉一反三。

　　到了下學(xué)期，由于我們的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)到診斷中，而且這時(shí)的難度要比四年級(jí)時(shí)來(lái)的深，數(shù)論，行程，幾何等那幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題的難度也上升到了小學(xué)階段的較高難度，技巧在答題過(guò)程中起的作用開(kāi)始明顯。因此，對(duì)于技巧的掌握，建議大家多做試題，多多總結(jié)，讓技巧成為自己的本能反應(yīng)，診斷的時(shí)候能夠條件反射的做出，這就是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的較高境界。

　　建議：五年級(jí)下，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸各類(lèi)診斷題目，分析每個(gè)診斷的特點(diǎn)，滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目，善于總結(jié)，在診斷的重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度，積極的和巨人學(xué)校的診斷相關(guān)人士接觸，找到適合自己的診斷復(fù)習(xí)方法。家長(zhǎng)們多上論壇，把握每個(gè)階段的重中之重。

　　總結(jié)上面說(shuō)的就是一句話：鞏固基礎(chǔ)，把握變化，課堂與診斷并行，用證書(shū)武裝自己。
　　
　　較后，祝愿大家在新的年級(jí)有新氣象，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步；稍微落后的同學(xué)，苦下工夫，惜時(shí)如金，迎頭趕上。

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