孩子會讀才善寫

2008-11-25 17:09:32 　來源：網(wǎng)絡

家長應充分利用自己的身份優(yōu)勢，參與孩子的學習過程，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時夸獎。

會讀的孩子寫作水平高

家長：女兒讀四年級，感覺她的作文很干癟，有時就是記流水賬。如何入手提高？

董耀紅：提高寫作水平較直接、較有效的渠道就是多閱讀、多積累。家長可多陪孩子去書店，選書時不要附加太多條條框框，由孩子選取一部分自己想看的書。

寫作實踐中，可啟發(fā)孩子多觀察生活。不是只有驚天動地的事才值得寫，生活中一個鏡頭、片段都能引發(fā)思考，成為很好的素材。如坐在門口的老奶奶，可具體觀察老奶奶的神態(tài)、動作、衣著，透過表情想象她的內(nèi)心，然后對觀察所得進行思考提煉，文章就可變得生動、深刻。

寫日記也是個較好的訓練方法，從寫好一個自然段做起。對低年級的孩子，學寫作可從看圖說話、寫話訓練入手，比如提供幾個詞語讓孩子重組為完整的句子，或把一個自然段打散重組。通過小訓練，力爭讓孩子寫清楚一句話，寫完整一個段落。

多讀幾類書樂趣更多

家長：女兒讀三年級，從小喜歡看童話、科幻類書籍。老師說這些書對提高閱讀、寫作能力沒幫助，建議多看作文書。孩子該看什么書？

董耀紅：孩子喜愛看書，這一習慣很寶貴，家長應為此高興。童話正是小學三年級的孩子該看的內(nèi)容，符合其心理特征，且很多經(jīng)典童話本就內(nèi)含豐富營養(yǎng)，能為提高孩子的閱讀和寫作能力開啟一扇趣味的大門。

在培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習慣的基礎上，家長還可進一步點撥孩子：如果光看一類書，就好比蜜蜂只停留在一朵花上采蜜，很難攝取更多營養(yǎng)；將閱讀范圍擴展到歷史故事書、成語典故、科技類書籍，閱讀樂趣會更多。

好的作文輔導書也可適當看，學習如何謀篇布局、組織材料等。

慢慢品味閱讀能力才更強

家長：女兒讀四年級，感覺她理解能力薄弱，一篇文章讀半天說不出所以然。如何解決？

董耀紅：閱讀較忌浮光掠影，要靜下心來慢慢品味，哪個詞用得好，哪個句子美。閱讀是個細水長流的積累過程，不能急于求成，可按如下方法加強把握：

一、多讀幾遍文章，學會從整體上了解文章寫了些什么，想表達怎樣的思想情感，試著把握粗線條內(nèi)容。

二、咬文嚼字，學會品味。邊讀邊想，試著在腦海中浮現(xiàn)畫面。抓住重點詞句，聯(lián)系上下文，由欣賞、品味、積累語言，達到運用語言。

三、重回整體，對文章主旨、作者思想情感、揭示的道理進行提煉。如能做好前兩點，第三點會水到渠成。

語文書中每篇文章都是教育相關人士精選的范文，如能每天堅持聲情并茂地大聲朗讀，也能加深對文章的理解。

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