曹老師講座：中小學生英語學習最佳策略

　　在各位孩子、家長和老師的期盼之下，“學而思大型公益演講暨首屆‘三一口語’交流會”于2007年9月27日晚在北京海淀區(qū)的寰太大廈勝利召開。曹校長在活動中對當前小學形勢，以及中小學英語學習策略做以透徹分析。

　　中小孩子英語學習較好策略：考證＋英語運用能力的！

曹老師講解當前小學形勢

　　曹老師在講座中指出，從近幾年重點中學小學形勢看，英語在小學中的作用已是越來越強，而且重點中學對英語的考查也已經開始采取和小學數(shù)學非常類似的模式——重點中學的綜合診斷+各種英語證書。他們筆試、刪掉時，不再單純迷信證書、而是把孩子的臨場表現(xiàn)作為取舍的依據(jù)，07年小學這一點表現(xiàn)尤為突出，比如四中、101中學、五中、171中學等諸多重點中學都是如此。因此，家長應當把實力和“考證”看成是同樣重要的事情，甚至是更加重要的事情。

　　對此，曹老師建議家長一定要在平時要求孩子加強可以提高素質的英語學習，比如學習很有針對性的小學英語，這樣可以在小學的診斷中從容的應對重點中學的綜合診斷。另外一定要取得一些證書，這樣可以助力在小學的過程中有充足的分量在網(wǎng)上報名中被“選中”。

　　小學英語學習六年計劃：

　　針對當前小學的形勢，曹老師在發(fā)言中提出，小學英語學習三步走策略：

　　先進步：一二三年級：英語起步時期--

　　培養(yǎng)孩子英語學習興趣，完成從劍少英語向劍橋英語一級（KET）的過渡

　　現(xiàn)在很大一部分的家長都感覺孩子對英語的學習興趣似乎遠比不上對小學數(shù)學的學習興趣，特別是很多四五年級的孩子助力英語學習也純粹是為了"考證"，卻全然不顧"英語能力"的。這種囫圇吞棗的現(xiàn)象甚至導致了孩子對英語學習的厭倦，調查表明，這種現(xiàn)象實際上是由于孩子英語基礎薄弱所造成的，而之所以孩子英語基礎薄弱，很大程度上就是因為家長沒有把握住孩子英語起步的較好時期。孩子英語起步晚，學習時間短，以至沒有足夠的時間去培養(yǎng)學習的興趣和消化所學的知識，這終將導致孩子英語學習的不扎實。

　　為了避免這一現(xiàn)象的再度出現(xiàn)，我們認為，在孩子學習英語的初期，家長應將主要精力放在對孩子英語學習興趣的培養(yǎng)上，對此，我們建議，為了能夠讓孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好小學英語基礎，孩子較好從一年級上學期起，就開始接觸劍橋少兒英語，這樣，以每一個學期學習半冊少兒英語教材的進度來學英語，孩子不但不會產生厭煩心理，同時也有利于對所學知識的鞏固與。按照這樣的進度，在三年級上學期，就可以學完劍橋少兒英語的全部課程，并能夠在三年級下學期，順利向KET過渡。

　　這期間，為了客觀全面的檢測孩子的學習效果，同時也為了以后能夠適應各類英語診斷，家長除了要鼓勵孩子考一下對應級別的劍橋少兒英語證書以外，還可以根據(jù)孩子的學習情況，考一下三一口語四級以下的證書。這樣可以為向高一級的證書查漏補缺打下良好基礎。

　　第二步：四五年級：英語考證的黃金期--

　　"考證＋《新概念英語》"，鞏固基礎，能力，為小學添磚加瓦

　　四、五年級英語學習的基調就是"考證"。這是因為，四五年級的時候，孩子們既有一定的英語基礎，也有著考證的緊迫性。

　　考取KET（BETS1）證書的較好時間安排：

　　依據(jù)前面所提到的一二三年級英語學習計劃，孩子將可以從三年級下學期開始，分三個階段（三年級下學期、三年級暑假和四年級上學期）來學習KET的指定教材《展望未來》一冊和二冊。同時，孩子將有很充裕的時間在四年級上學期完成對KET的查漏補缺，這樣，孩子學習起來會感覺比較輕松。而經過了近一年的準備時間，孩子對KET的認識和了解會比較透徹，如此，即便是面對一種完全引自國外的診斷系統(tǒng)，孩子的壓力也不會那么大，能夠考取證書的幾率也將大大增加。

　　考取PET（BETS2）證書的較好時間安排：

　　大家都知道，KET的難度基本與公一相當，而PET的難度卻要高于公二。所以，雖然KET和PET之間，只是一個級別的跨度，然而兩個級別的診斷難度相差還是比較大的。這樣，如果孩子在四年級考過了KET之后，就立馬沖擊PET，那么學習的結果就將還是囫圇吞棗。因為在較短的時間內，孩子要應對如此跨度的診斷，還是存在一定困難的。所以，我們建議孩子在考完KET之后，利用三個階段（四年級寒假、四年級下學期和四年級暑假）來系統(tǒng)學習一下《新概念英語》第二冊的內容，而并不贊同孩子在考過KET之后，就立馬去突擊考PET。因為《新概念英語》二冊是大家所公認的新概念英語的較好部分，不論是語法還是閱讀文章都是非常好的，在孩子有了KET的基礎之后，學好了新概念二冊，英語的基本語法、文法等一系列基礎知識將會變得很牢固，基本的英語學習就不會有太大的問題。

　　學習《新概念英語》第二冊，是從KET過渡到PET的較好途徑，孩子在四年級暑假學完了《新概念英語》二冊的全部內容后，英語水平就將會有一個大幅度的，這為孩子在五年級上學期學習PET教材打下了一個很好的基礎。這樣，孩子再利用三個階段（五年級上學期、寒假和五年級下學期），來按部就班地系統(tǒng)學習和備戰(zhàn)PET，通過診斷的幾率將會大大提高。

　　考取三一口語證書的較好時間安排：

　　大家知道，三一口語1-6級是非常適合孩子考，7級以上不太適合孩子，但也可以考；小學認同度高，每個月一考，孩子診斷時心里壓力小。對此，前邊我們也已經提到，孩子在英語起步階段就可以考一下三一口語四級以下的證書。因為，四級以下的三一口語相對來說較為簡單--學過了劍橋少兒英語一冊，孩子就已經有足夠的能力通過三一口語一級；學過了劍橋少兒英語二冊有能力考過三一口語三級（在學習劍橋少兒英語二冊上的時候，孩子就可以考一下三一口語三級）；學過了劍橋少兒英語三冊，則已經具有了考過三一口語四級的能力。[!--empirenews.page--]

　　按照這樣的英語學習進程，孩子在每一個年級考一個或兩個級別的三一口語，一級一級考下來，到了五年級時候，就可以通過三一口語六級。就當前小學形勢看，三一口語六級證書和PET（BETS2）證書就已經足夠用了，而對于七級以上三一口語，家長可以根據(jù)孩子英語學習的具體情況，來選擇報考。

　　第三步：六年級：直面小學--

　　主攻小學英語，應對小學英語診斷形式"綜合測評＋證書"

　　經過了一步步的英語知識鞏固與，考過了一級一級的證書，小孩子學習英語的優(yōu)選目標自然要落到小學之上。

　　具備足夠證書的孩子，如何應對小學英語？

　　因為現(xiàn)在重點中學不僅僅是考查證書，而且還要實實在在的進行刪掉或者筆試。他們筆試、刪掉時不再單純迷信證書、而是把孩子的臨場表現(xiàn)也作為取舍的重要依據(jù)，07年小學這一點表現(xiàn)尤為突出，比如四中、101中學、171中學等諸多重點中學都是如此。因此，我們應當把實力和"考證"看成是同樣重要的事情，甚至是更加重要的事情。尤其對于手里已經有了一個敲門磚（英語證書）的孩子，手里證書級別再高也還是敲門用的，門敲開以后，關鍵還是看實際功夫。

　　可目前很多同學雖然也具備了公三、劍二等證書，但是很多時候靠的是診斷技巧，而并不具備真實的水平。較近在與人大附中英語實驗班的老師的聊天中我們也得知，有些具備公三證書的孩子（這些孩子當時是免試進的人大附中）的英語水平并不像想象中的那么好，語法沒有真正理解、閱讀不踏實、寫作錯誤多，很多細節(jié)的東西都需要好好補。因此很多重點中學的老師都表示以后會更加重視綜合測評，一方面為了選到更好的學苗，另外也緩解由于 高級別證書的同學太多，造成其它一些優(yōu)秀孩子不能免試入學的困境。

　　所以，對于有證書的六年級同學，當務之急應是針對歷年重點中學小學英語的診斷特點，進行查缺補漏，夯實基礎，整合知識，切實地將所學英語知識靈活的運用到小學英語診斷之中，從而在得到刪掉機會后，能以不變應萬變，百發(fā)百中。

　　對此，我們建議具備足夠證書的孩子，在六年級就應該把精力花在準備綜合測評上，也就是應該參加學而思的小學英語決勝班，完成從秋季開始的完整的三期輔導。這個階段的學習不僅是查漏補缺小學的必備階段，同時也是孩子進入中學之后繼續(xù)英語班學習的基礎。在此，孩子要牢記，完成小學只是萬里長征先進步，以后中考、高考將是更大的考驗。

　　沒有證書的六年級孩子，又該如何面對小學？

　　如果不具備那些證書，就應該兩方面都要加強學習，一方面抓緊精力在秋天考一個證書，對于六年級來講，其實不論是BETS也好，還是劍橋也好，都是較后一次機會，以前六年級下學期還可以考一次公共英語，因為三月診斷，到五、六月份小學還是非常有用的，而現(xiàn)在對于六年級的同學來講，秋季將是較后一次機會，因此學而思英語組建議六年級的同學秋季的兩個診斷都要參加，BETS本身就是源于劍橋，因此參加兩個診斷本身就是一個相互促進的過程，不論怎么樣，一定要考過一個，到明年小學好有"敲門磚"可用。

　　到11月份考完劍橋以后，只剩一個極少數(shù)同學可以參加的科技英語決賽了。對于六年級同學來講可以在小功課取證的診斷機會幾乎就沒有了。此后，學而思英語組強烈建議同學們不管能否考取證書，都要放棄在證書方面的努力，因為已經不可能再考了。應該把所有的精力都放在準備小學的英語綜合診斷上，而學而思在這方面的經驗和成績也是任何一家機構所無法相比的。

　　英語在小學中的作用已是越來越強，而且也已經開始采取和小學數(shù)學非常類似的模式--重點中學的綜合診斷+各種英語證書。所以，依據(jù)于此，家長就一定要把握住孩子英語學習起步與能力的較好時期，這樣可以在小學的診斷中從容的應對重點中學的綜合診斷。另外一定要取得一些證書，這樣可以助力在小學的過程中有充足的分量在網(wǎng)上報名中被"選中"。